《表2 两组课前自我评价情况比较[n(%)》

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《Seminar CBL+PBL教学模式在全科医学概论社区见习中的应用》


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就课前准备时间≥2 h、课前资料准备充分项目，见习生进行自我评价，研究组自我评价结果优于对照组，差异有显著性（P<0.05，见表2）。

图表编号XD0010743100    严禁用于非法目的
绘制时间2020.01.10
作者王良君
绘制单位锦州医科大学公共卫生学院
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