《表1 网络思想政治教育亲和力模型》

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《基于解释水平理论的网络思想政治教育亲和力研究》

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网络思想政治教育亲和力研究的目标是构建亲和力模型，作为层次分析法的目标层。结合解释水平理论的心理距离的构成要素将网络思想政治教育的亲和力分为四部分:时间距离、空间距离、社会距离和真实性，作为层次分析法的准则层。分析准则层的下级要素可得18个备选方案层因素，其中时间距离组成要素有网龄、手机网龄、新媒体网龄、事件预期时间和时间耦合度；空间距离包括国际区域距离、国内区域距离和网络空间距离；社会距离有微观社会距离、主体知名度、家庭背景、教育背景和互联网思维；真实性包括时间概率、空间概率、行业概率、日常行为概率和网络行为概率。