《表5 VALUE对高等教育机构和个人的影响及变化》

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《聚焦直接证据的美国本科学生学习成果评估——以美国大学联合会“VALUE项目”为例》

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资料来源:同表3。

在多州合作组织（Multi-State Collaborative，简称MSC）、明尼苏达州合作组织和五大湖学院协会（Great Lakes Colleges Association，简称GLCA）的多组织合作之下，VAL-UE现已横跨整个美国，从夏威夷到缅因州，从明尼苏达州到德克萨斯州。世界各国的高等教育机构对VALUE标准的兴趣也日益浓厚。比如，VALUE标准和评估方法已被译成日语，以方便在日本的高等院校推广使用。[10]VALUE的价值得到了高度认可，该评估所提供的信息可以帮助地方、州和联邦政策制定者在高等教育政策改革中作出改进决策。VALUE方法既是循证的，也是证据生成的，这是一个方法合理、真实和创造性的方案，学习质量的直接证据反映了学生在未来工作和生活中获得成功所需的关键技能。调查结果指出，参与教学活动的教师、其他教育工作者和学生都可据此采取积极行动，切实有效地且有针对性地改进学生学习，VALUE给高等教育机构及个人都带来了重要的影响和变化（详见表5）。