《表6 流动前按民族分的关系最好的5个人的受教育程度构成及其变化(单位:%)》

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《少数民族流动人口的城市融入:朋友圈效应、族际比较与社会资本重构》

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数据来源:根据课题调查数据计算整理而得。

最后，流动后结识的朋友圈成员平均受教育年限略有增加（不足一年），这在全部样本、汉族样本及少数民族样本中都是相同的。全部样本中流动后朋友圈成员的平均受教育年限高出流动前0.88年，少数民族样本高出流动前朋友圈成员0.8年，汉族样本高出流动前朋友成员0.5年。受教育程度可视为个人能力与学识的基本素质。流动后的少数民族可能结识更多有学识、有能力的人，并非与交往关系“内卷”命题相悖，而是缘于城市人口的基本教育素质处于高水平，在城市扩展交往圈的少数民族获得相对较高的教育资源的选择性。实际上，少数民族人口流动具有显著的教育比较上的空间差异性，其流出地区平均受教育程度总体偏低（6），迁移流动至城镇就业后，结识更多受更高教育的人，虽然同质性趋势是通过就业自动筛选了那些城市中受教育程度较低的人，相对于流动前其群分效应的结果是城市朋友圈中有了更多有知识能力的人。但与汉族比较，因其社会交往圈的限制，少数民族流动人口朋友圈的受教育程度在城镇中依然偏低。