《表4 学生行为编码统计及有效学习行为率统计表(示例)》

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《专递课堂教学点规模与学习行为有效性相关分析——以湖北省咸宁市崇阳县小学音乐专递课堂为例》

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注：（1）表中每个学生的学习行为编码由两个数字组成，X1、X2、X3的具体编码根据视频中学生的行为表现，其中X编码为1或2，1表示有效学习行为，2表示无效学习行为，X后的编码界定了具体是哪种有效或无效学习行为。A1表示该组72个时间点中的第一个时间点。（2）有效学习行为率（Y）=(有

通过对每个时间点上每个学生学习行为编码和统计分析（如表4所示），计算出每个小组每个时间点的学生有效学习行为率。