《表5 被试所在院校性质对编辑群体能力维度的T检验(M±SD)》

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《体育科技期刊编辑职业刻板印象的内容研究——基于SCM模型》

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针对能力维度的T检验和方差分析表明：被试性别之间无显著差异（P>0.05），表明不同性别对编辑群体能力各方面的印象不存在差异；不同职称在有竞争力的（P=0.003）、有探索性的（P=0.005）和创新的（P=0.005）3项存在非常显著性差异（P<0.01），在自信的（P=0.036）、有远见的（P=0.027）、认真的（P=0.048）、高效的（P=0.033）、专业的（P=0.046）、积极的（P=0.016）、多技能的（P=0.046）和有创造力的（P=0.014）8项存在显著性差异（P<0.05）；不同学历在自信的（P=0.042）1项存在显著性差异（P<0.05），其他能力方面均无差异；被试培养学生的情况在有探索性的（P=0.041）、创新的（P=0.039）和积极的（P=0.042）3项存在显著性差异（P<0.05）；被试所在单位性质在有创造力的（P=0.043）和懒惰的（P=0.023）2项表现显著性差异（P<0.05）；被试是否担任同行评审专家在有竞争力的（P=0.004）存在非常显著性差异（P<0.01），在自信的（P=0.038）、有远见的（P=0.041）和认真的（P=0.012）3项存在显著性差异（表2—表6）。