《表1 统编版与康轩版一年级教材识字量统计表》

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《两岸小学一年级识字教材编排比较——以大陆统编版和台湾康轩版为例》

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从表1看出，从识字总量来看，两者存在较大落差，统编版要求会认547字，康轩版则为356字，前者比后者多191字；但在会写要求上，两者十分接近，统编版要求会写300字，康轩版则为293字。两者在编排上均采取了“识写分流”“多认少写”的策略，即要求认识的不一定要求会写，这样做，既有利于儿童增加识字量，尽快进入自主阅读学习阶段，又能控制写字量，减轻儿童的书写负担。值得指出的是，不少教师把统编版一年级两册书识字表的字数简单相加，误以为识字总量为700字，其实内含153个重复字（其中上册35个，下册118个），实际字数为547个。这样，前后课文按会认和会写的不同要求，重复列出生字，复现率达28%，这有助于儿童前后联系，反复识记，提高识字的巩固率。