《表1 课程建设团队成员角色分工表》

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《高等继续教育网络课程建设研究——以广东财经大学继续教育学院为例》

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在前期准备阶段，由课程负责人提出网络课程申报，组建课程建设团队，明确成员分工（见表1）后，由教学设计师[7]进行需求分析，对教学环节的具体学习事件进行有效设计，以达到促进学习者有效学习的目的。[8]