《表2：具身认知理论视角下的未来课堂教学设计》

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《具身认知理论视角下的未来课堂教学设计》

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笔者在某一次公开课评选中展示了这一教学设计，得到了全体观摩教师的认可，并获得了学校的“优质课堂”荣誉称号，不少教师反馈整堂课设计新颖合理，活动生动有趣，师生互动有序，信息化技术融合恰当，学生参与度高。学生也普遍反馈课堂激发了他们的兴趣，让他们全身心地投入活动和分享中。