《表3 对照组在前测实验和后测实验中各目标行为发生比例统计》

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《游戏对学龄初期儿童道德行为影响的实验探究》

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从表2所呈现的结果来看，实验组儿童的正向目标行为在其总目标行为中所占比重达到60.32%，而对照组仅为28.36%；对照组负向目标行为出现的比率达到71.64%，实验组负向目标行为的比率为39.68%。这一结果虽不能说明对照组儿童的总体道德水平低于实验组儿童，但可以有效地说明游戏有助于儿童积极行为的养成和消极道德行为的抑制。为了明确游戏对儿童道德行为实际影响效果，本研究将两组在前后测实验中各目标行为所出现的比率差值进行了比较（见表3、表4）。