《表1 采用传统培养方式与融合方式培育“工匠精神”效果比较》

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《基于OWL本体论语言的“工匠精神”知识本体与课程体系构建》

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运用OWL语言将“工匠精神”知识本体与课程体系有机融合，是培育工匠精神的良好途径之一。本研究选取了2017级高职金融管理专业两个班学生为样本，采用对比法分析其应用效果。一个班按照传统培养方式，另一个班则运用知识本体与课程体系融合的方式。对两个班学生的培养过程进行了为期两年的跟踪。金融管理专业学生需要掌握的技能较多，选取财经基本技能（含点钞、传票算、字符录入、货币识假、综合技能等），在规定的时间内对两个班学生进行测试，相关数据（见表1）。