《表2 研学单：践行“学本课堂” 培养数学核心素养》

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《践行“学本课堂” 培养数学核心素养》

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《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调要关注学生的基本活动经验，让学生在活动中经历感悟的过程。课后习题是巩固知识和再认识的一种实践活动。教师在教学中要注意有效开发和整合习题，充分挖掘习题的价值，让习题成为培养学生核心素养的有效载体。我们组织教师将平时学生作业中出现的典型错题和容易混淆的题目整理成册，汇编成了各年级错题集，并引导学生析错、纠错、化错。同时，让中、高年级学生自主整理错题，并改编、创编题目，形成了一份份充满个性的“研学单”（其形式如表2所示），每节课留出5分钟以上的时间，引导学生分享交流、查漏补缺，有效提升了学生的思维和学习能力。