《表1 初级口语11部教材一览表》

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《初级口语教材语法教学模式考察及分析》

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申修言（1996）指出，口语课的任务是培养学生的口头表达能力和教学生掌握口语，而口语的训练体系是以口语语法为纲。口语教材一般不是以“语言点”“语法点”等之类的板块来呈现语法点，大多是以“注释”形式出现，有的以“词语例释”“词语例解”等形式出现，也有的采用“句子”之类的形式，还有的则直接在练习中给出具体的句型或句式让学习者去做替换练习，进行模仿、学习。通过对口语教材中的“注释”“词语例释”等的教学模式的梳理，能够了解初级口语教材中的语法教学模式的现状。为了比较全面地了解口语教材的语法教学模式，我们选取了上世纪八十年代至今不同时期影响比较大或有代表性的11部初级口语长期进修教材（共20本），对它们分别进行统计，梳理出它们中的语法教学模式，并对这些模式进行分析。详见表1: