《表3 2001—2018年研究不同少数民族英语教育的内容分布统计（篇）》

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《我国少数民族英语教育研究的现状、问题及展望——基于2001年以来相关文献的计量学分析》

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从表3可以看出，自2001年至2018年，有关少数民族英语教育的研究中，占比例最大的是有关英语“教学问题与对策”方面的研究，占所查阅文献总数的24.7%，以《少数民族英语教育的问题与对策》[5]《文体学在少数民族英语口语教学中的应用》[6]《贵州少数民族英语教学中母语运用研究》[7]等论文为代表。其次为“教师专业发展”方面的研究，所占比例为17.2%。再次当属有关“二语/三语习得”方面的研究，占查阅文献总数的10.7%，以《从“三语习得”视阈探讨我国少数民族地区的外语教育》[8]为代表。其余研究内容所占比例均在10%以下。