《表2 2001—2018年研究少数民族英语教育的方法统计（篇）》

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《我国少数民族英语教育研究的现状、问题及展望——基于2001年以来相关文献的计量学分析》

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研究方法的使用在很大程度上决定着研究水平的高低与研究成果价值的大小。根据研究需要，对所查阅的93篇文献中所使用的研究方法作一较为具体的分类。因为有关少数民族英语教育的研究既与民族学相关，又与英语教育相关，所以结合既有相关研究的分类，最终将所查阅文献中使用的研究方法确定为定性研究、定量研究、混合研究三类。定性研究部分包括经验总结法、理性思辨法、田野调查法（调查研究与理性分析、个案研究）等，定量研究方法包括问卷与量表测量法、数理统计调查研究法、实验研究法等，综合研究指结合定性研究和定量研究中的某一类方法进行的研究[1-4]。本研究就2001年以来有关少数民族英语教育类文献中所使用的研究方法进行了计量分析，具体情况见表2。