《表2 引文情况统计表：2008-2017年留守儿童民族教育研究文献计量分析》

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《2008-2017年留守儿童民族教育研究文献计量分析》

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引文是衡量专业期刊吸收能力和渗透力、评价发文质量和社会影响的重要指标，引用文献可以反映研究的规范性和这一领域研究的连续性，引文数量的多少是评定论文质量的重要参数[2]。可见，引文一般能体现作者对前人成果的尊重，并通过在前人研究成果基础上的发展与创新，反映出研究者所具有的学术素养，并且可以为其他研究者考证和追踪文献提供了有建设意义的检索和参考价值。2008-2017年发表的留守儿童民族教育文献的引文量统计如表2所示: