《表2 学生综合分析题错题分析表(空表)》

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《新高考背景下高中生地理综合思维能力培养的路径研究——以“基于地理学科核心素养的等级考答题策略分析”一课的教学设计为例》


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(教师归纳学生指出的部分错题类型,出示表2,留白处有待学生在下一环教学环节“分析问题——错题再现”中反思自己的错误原因并提出解决措施)