《语文教学系统理论教程》

第一篇:语文教学系统整体论1

概述1

第一章:系统整体及系统质3

第二章:“完形”知觉整体认识21

第二篇:语文教学系统要素论39

概述39

第三章:教材演变及未来预测41

第四章:教师素质和教学风格58

第五章:接受理论与学生接受76

第三篇:语文教学系统原则论91

概述91

第六章:整体性的“文道美统一”93

第七章:相关性的课内外结合110

第八章:层次性的思维训练126

第九章:最优化的自能学习142

第四篇:语文教学系统功能论156

概述156

第十章:智育:知识与能力158

第十一章:美育:形象地把握174

第十二章:德育:思想的渗透189

第五篇:语文教学系统结构论202

概述202

第十三章:整体优化教学结构203

第十四章:听与说的培养方式221

第十五章:阅读教学的整体把握236

第十六章:作文教学体系构架250

第十七章:文学鉴赏力训练途径265

第六篇:语文教学系统控制论281

概述281

第十八章:教学过程的控制282

第十九章:教学目标与检测控制303

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