《军队政治教育学概论》

前言1

第一章 绪论1

第一节 什么是军队政治教育学1

第二节 军队政治教育学的研究对象及其特点4

第三节 学习军队政治教育学的必要性及其方法6

第二章 军队政治教育的本质11

第一节 一般教育的本质11

第二节 军队政治教育本质的含义15

第三节 军队政治教育与军队建设18

第三章 军队政治教育的目的26

第一节 教育目的的社会制约性及对军队政治教育目的的要求26

第二节 思想政治工作的目的同军队政治教育目的的一致性30

第三节 军队特点同军队政治教育的具体目的34

第四节 坚持政治教育的目的需要正确认识和处理好三个关系37

第四章 军队政治教育对象的基本特点43

第一节 当代青年的基本特点43

第二节 青年干部战士的思想特点47

第三节 青年干部战士的心理特点51

第四节 青年干部战士的生理特点56

第五章 军队政治教育应坚持的革命学风59

第一节 理论的特点和功能59

第二节 实际的特点以及它和理论的关系66

第三节 理论联系实际的环节72

第六章 军队政治教育的教学过程82

第一节 教学过程的特点及规律82

第二节 教学过程中掌握知识的基本阶段94

第七章 军队政治教育的教学原则97

第一节 党性和科学性统一的原则98

第二节 理论联系实际的原则101

第三节 直观性原则105

第四节 启发性原则110

第五节 少而精原则114

第六节 因材施教原则117

第八章 军队政治教育的教学方法和组织形式121

第一节 教学方法121

第二节 教学的组织形式138

第九章 军队政治教育的教学环节142

第一节 备课142

第二节 讲课148

第三节 组织讨论、课外作业和辅导157

第四节 考查和考试160

第一节 政治教育效果的基本内容165

第十章 军队政治教育的效果165

第二节 政治教育效果的反映形式170

第三节 检验政治教育效果的原则和方法175

第十一章 军队政治教育工作者的基本条件181

第一节 政治教育者的威信影响181

第二节 政治教育者的政治素质185

第三节 政治教育者的知识结构190

第四节 政治教育者的心理品质193

第十二章 军队政治教育的领导与管理198

第一节 政治教育领导与管理的意义198

第二节 政治机关对政治教育的领导与管理200

第三节 基层党组织对政治教育的领导与管理211

第四节 政治教育的信息收集、分析和处理214