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目录1

第一讲要重视婴幼儿的家庭教育1

第一节家庭教育是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分2

第二节教育要从家庭开始9

影响婴幼儿身心发展的因素10

家庭环境对婴幼儿成长的影响12

父母是孩子最初的教育者14

第三节家庭为什么要重视孩子的早期教育15

婴幼儿时期是身心发展最迅速的时期15

婴幼儿时期是为以后的发展打基础的时期16

第四节怎样做一个好家长19

要懂得和了解孩子20

一、热爱与严格要求相结合21

要懂得怎样教育孩子21

二、循序渐进22

三、坚持一贯和一致22

四、要启发诱导，发挥孩子的主观能动性23

五、以身作则24

第五节婴幼儿家庭教育的具体要求25

对婴幼儿体育的具体要求26

对婴幼儿智育的具体要求26

对婴幼儿德育的具体要求26

对婴幼儿美育的具体要求26

第二讲生一个健康聪明的孩子29

第一节遗传与遗传病30

第二节近亲不宜结婚34

第三节婚前要作检查37

最佳生育年龄40

第四节何时怀孕好40

“坐床喜”不好41

患哪些病不宜怀孕42

酒后不可怀孕43

生男生女由谁决定44

第五节孕妇要慎重用药44

第六节注意孕期保健48

预防病毒性感染48

要力避污染49

不要吸烟50

不要照X光51

要有好的心境51

注意营养52

第七节做好产前诊断53

第三讲怎样护理新生儿55

第一节新生儿的特点57

身长57

皮肤57

头部57

脐带58

呼吸58

消化59

泌尿、生殖60

体温调节61

睡眠62

抵抗力62

一、胎脂63

保护皮肤63

注意保暖63

第二节护理新生儿的要点63

二、衣物64

三、洗澡64

脐带护理65

及时换洗尿布66

合理喂哺66

预防感染67

第三节新生儿期一些特殊的生理现象67

生理性黄疸67

马牙68

乳房肿大68

女婴阴道流血69

生理性体重下降69

第四讲婴幼儿的饮食营养71

第一节周岁以内婴儿的喂养73

母乳喂养最理想73

怎样使母乳质优量多75

一、建立信心，精神愉快，排除顾虑75

二、营养要充足76

三、生活要有规律77

母乳喂养方法77

一、婴儿出生后什么时候开始喂奶好77

二、喂奶的间隔时间78

三、喂奶方法78

四、喂奶姿势79

五、要给孩子喝水79

六、乳母要慎重用药80

一、怎样确定母乳不足81

七、什么情况不宜喂母乳81

混合喂养81

二、怎样混合喂养82

人工喂养83

混合喂养和人工喂养注意事项85

一、作好奶具消毒85

二、配奶时要注意卫生86

三、喂奶时温度要合适86

四、奶孔大小要合适86

五、每次喂奶要适量86

按时增加辅助食品86

一、为什么要添加辅助食品86

二、添加辅助食品要注意什么88

三、周岁内婴儿每日添加辅助食品的种类和用量参考89

四、几种常用辅助食品的制作方法90

断奶91

一、孩子多大断奶合适92

二、什么时令断奶合适92

三、怎样断奶92

第二节断奶后婴幼儿的饮食营养93

1～3岁孩子饮食的调配原则93

1～3岁孩子每日的食物种类和用量参考95

3～6岁孩子的饮食95

3～6岁孩子每日进食量参考96

第三节食物的选择、调配与烹调96

食物的选择96

一、谷类98

二、肉、鱼、蛋类99

四、蔬菜100

三、豆制品100

五、水果101

食物的调配与烹调102

附录常用食物营养成分表105

第五讲从小锻炼身体109

第一节体育锻炼的好处110

促进生长发育110

促进智力发育111

增强对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力112

有助于发展基本动作112

培养良好的情绪和行为113

第二节各年龄阶段的动作发展顺序113

婴幼儿动作发展的顺序114

一、出生至一岁孩子的动作发展114

四、三至六岁孩子的动作发展115

二、一至二岁孩子的动作发展115

三、二至三岁孩子的动作发展115

第三节在家庭中怎样给孩子进行体育锻炼116

利用日光、空气和水进行锻炼116

一、利用日光进行锻炼116

二、利用空气进行锻炼117

三、利用水进行锻炼118

体操锻炼119

一、婴儿操（2～12个月用）120

二、模仿操（2～4岁用）129

三、徒手操（4～6岁用）131

四、带领孩子做操时应注意的事项143

利用体育游戏进行锻炼143

三、抓抓蹬蹬（4～6个月用）144

一、抬抬头（2～3个月用）144

二、翻身取物（4～6个月用）144

四、学爬（6～9个月用）145

五、站站（10个月左右用）146

六、捉迷藏（7个月～1岁用）146

七、拉小车（1～1岁半用）146

八、大马驮物（1～2岁用）147

九、踢球（1岁半以后用）147

十、听听谁在叫（1岁半～3岁用）147

十一、小蝌蚪找妈妈（2～3岁用）147

十四、举着小旗走（2～5岁用）148

十五、捉住小尾巴（3～6岁用）148

十三、拍打球（2～4岁用）148

十二、绕着小树走（2～4岁用）148

十六、找朋友（4岁左右用）149

十七、小熊顶球（4～5岁用）149

十八、拨球（5～6岁用）150

十九、用背接沙包（5～6岁用）150

二十、带领孩子做体育游戏时应注意的事项151

第四节进行体育锻炼时应注意的事项151

第六讲从小培养好的生活习惯153

第一节培养良好的生活习惯154

第二节建立合理的生活制度155

第三节培养良好的睡眠习惯157

睡眠是保证孩子健康成长的重要条件之一157

睡眠时间158

按时睡觉，培养自然入睡的习惯159

睡眠的姿势160

安排一个安静、舒适的睡眠环境160

培养睡眠习惯注意事项161

第四节培养良好的饮食习惯161

吃饭定时定量162

不吃零食163

不挑食，不偏食163

专心吃饭，不边吃边玩164

细嚼慢咽165

第五节培养良好的排便习惯165

第六节培养良好的卫生习惯168

洗手、洗脸168

洗澡、洗脚169

擤鼻涕170

理发、剪指（趾）甲170

牙齿的清洁171

第七节培养独立的生活能力171

第七讲重视培养婴幼儿的良好品德173

第一节品德教育要从小抓起175

早期品德教育中的有利因素175

幼儿德育的重点——培养孩子初步树立“五爱”思想177

第二节家庭中品德教育的一般内容180

教育孩子尊敬长辈180

一、敬爱家长181

二、成人之间互敬互爱181

三、创造条件，鼓励实践182

四、尊重孩子182

一、“合群”183

二、谦让，关心他人183

教育孩子和小朋友友好相处183

三、培养孩子之间的真正友谊184

讲文明礼貌教育184

从小做老实人的教育185

一、为什么孩子有时不讲实话？186

二、孩子私自拿别人或公家的东西怎么办？187

三、怎样培养孩子拾金不昧的好品质？187

四、怎样防止孩子自私？188

勤劳俭朴教育189

一、要求孩子做自己能做的事情190

二、安排点家务劳动190

三、鼓励自己动手192

四、艰苦朴素教育192

良好的意志与性格的培养193

一、怎样培养勇敢精神194

二、怎样纠正爱哭的毛病195

三、怎样防止执拗和任性196

理想教育197

第三节进行品德教育要得法199

榜样和示范教育199

结合实际讲明道理200

一、要让孩子听得懂200

二、要耐心201

三、要有理202

四、多从正面引导202

以鼓励表扬为主203

奖励与惩罚要适当204

建立家庭规则207

第八讲婴幼儿智力的发展与培养209

智力早期开发是社会发展的需要210

第一节智力早期开发的重要性210

智力早期开发是儿童心理发展的需要211

第二节智力早期开发的可能性212

婴幼儿的生长发育和心理发展为智力早期开发提供了可能性212

历史和现实的许多事例证明智力早期开发是可能的212

智力早期开发不会影响孩子身体健康213

第三节智力和知识是一回事吗213

智力是在掌握知识的过程中发展起来的214

智力的发展有助于知识的掌握214

智力不等于知识214

第四节智力的组成与表现215

思维能力216

想象力216

记忆力216

观察力216

第五节怎样了解孩子智力发展水平217

观察法217

实验法217

谈话法217

作品分析法218

个案调查法218

智力测验法218

第六节怎样发展孩子的智力218

要了解和掌握孩子智力发展的基本规律218

一、智力发展先快后慢218

二、智力发展有关键期219

三、智力发展有个体差异219

一、观察力的培养220

智力培养方法举例220

四、智力发展既是相对稳定的，又是可变的220

二、记忆力的培养227

三、思维能力的培养228

四、想象力的培养231

第九讲婴幼儿的语言培养237

第一节婴幼儿语言发展的条件238

要保护好言语器官238

父母要注意自身的语言修养239

要有丰富的生活内容240

第二节三岁前孩子的语言培养240

学会听话和说话240

一岁前孩子的语言培养241

一、一岁前孩子的言语特点241

二、促进一岁前孩子语言发展的措施243

一岁至三岁孩子的语言训练245

一、一岁至三岁孩子的言语特点245

二、促进一岁至三岁孩子口语发展的措施247

第三节三岁至入学前孩子的语言培养249

继续教会孩子正确的发音249

一、三至六岁孩子发音的特点249

二、从哪几个方面着手培养孩子正确发音250

三、怎样教孩子正确发音250

四、怎样矫正孩子“大舌头”和“口吃”254

怎样使孩子的词汇丰富起来256

一、三岁至六岁的孩子掌握词汇的特点256

二、三至六岁的孩子应该掌握哪些词汇257

三、怎样丰富孩子的词汇259

一、孩子口语发展的特点264

怎样提高孩子的口语表达能力264

二、提高孩子口语表达能力的具体要求265

三、提高孩子口语表达能力的措施266

附录怎样教孩子识字280

自制识字卡片效果好280

要善于捕捉幼儿注意力集中的瞬间281

灵活多样，提高幼儿识字兴趣282

第十讲怎样教孩子计算285

第一节教计算的规律、内容和方法286

教孩子认数、计数不在于多，而在于理解286

教孩子计算的内容和要求288

教孩子计算要循序渐进290

教孩子计算的方法293

一、在日常生活中，通过各种活动，运用多种感觉器官，积累数的感性经验293

二、用游戏的形式练习计算294

三、利用实物、图片教孩子计算，帮助他们从具体到抽象地形成数的概念295

第二节幼儿计算教育方法举例298

数数儿歌298

一、小山数3（三岁）298

二、打鼓（三岁）299

三、手指歌（三、四岁）299

四、数汽车（四岁）299

五、七个阿姨来摘果（四、五岁）300

六、十个手指头（四、五岁）300

七、拍手歌（五、六岁）301

八、数青蛙（五、六岁）302

九、几条腿（六岁）302

十、二十一（六岁）302

二、找自己身上的数（一、二岁）303

数学游戏303

一、玩木球（一、二岁）303

三、娃娃的服装（二岁）304

四、猜一猜（二岁）304

五、找出一样的（二、三岁）304

六、比较大小（二、三岁）305

七、哪个多（三岁）305

八、比较多少（三、四岁）305

九、比较高低（三、四岁）306

十、捉迷藏（三、四岁）306

十一、什么不见了（四、五岁）307

十二、玩扑克牌（四、五岁）308

十三、看图形拍手敲鼓（四、五岁）308

十四、摆麦管（五、六岁）309

十五、“7”的组成（五、六岁）310

十六、分点心（五、六岁）311

十七、看相片（五、六岁）311

十八、七巧板（五、六岁）312

十九、开商店（五、六岁）313

二十、“10”的分解（五、六岁）313

第十一讲婴幼儿的游戏315

第一节游戏是孩子生活的重要内容316

游戏在孩子生活中的地位316

一、游戏有趣，能使孩子愉快316

二、游戏能满足孩子模仿的欲望316

三、游戏能适应孩子的想象和心愿318

二、游戏是孩子认识周围事物的途径319

三、游戏能启迪孩子的智慧319

一、游戏有利于孩子的生长发育和健康319

游戏能促进孩子的身心全面发展319

四、游戏有利于培养孩子良好的思想品德320

第二节怎样指导孩子游戏321

要了解孩子游戏的内容和方法，及时加以引导321

让孩子成为游戏的主人322

一、让孩子玩自己想玩的游戏，不强迫孩子玩不喜欢的游戏322

二、要让孩子自己玩，家长不要替他玩323

三、要用启发式，使孩子能举一反三323

让孩子养成良好的游戏习惯324

一、培养孩子自己玩的习惯，玩时不打扰别人324

二、给孩子建立必要的游戏规则325

三、在玩中培养孩子的兴趣和意志325

多鼓励孩子和小朋友一起玩326

第三节怎样为孩子选择玩具327

儿童玩具的种类327

一、形象玩具327

二、科学技术玩具328

三、体育运动玩具328

四、智力玩具329

五、音乐娱乐玩具329

六、木偶329

七、建筑玩具330

八、游戏材料与自制玩具331

第四节不同年龄阶段婴幼儿的游戏和玩具333

适合三岁前孩子玩的游戏和玩具333

一、发展视觉、听觉的游戏与玩具333

二、发展动作的游戏和玩具335

三、发展语言和扩大认识的游戏和玩具336

四、培养孩子愉快情绪的游戏和玩具339

五、培养孩子良好行为的游戏340

适合三至六、七岁孩子玩的游戏和玩具341

一、创造性游戏341

二、智力游戏344

三、体育游戏359

第十二讲婴幼儿的娱乐活动361

第一节要让孩子在娱乐活动中受到教育362

娱乐活动的教育意义362

二、选择适合孩子年龄特点的娱乐内容363

三、要注意活动的时间与活动量363

四、要注意安全363

一、明确目的，寓教育于娱乐之中363

在组织娱乐活动时应注意的问题363

第二节娱乐活动的内容和指导方法举例364

听广播364

看电视、电影364

逛公园、郊游366

游览动物园367

观看文艺演出，参观展览367

庆祝节日、生日368

第十三讲怎样教孩子画画和做手工371

第一节教孩子画画和做手工的好处372

有利于早期智力开发372

有利于发展孩子认识事物的能力373

有利于发展手部小肌肉活动的能力374

有利于进行审美教育374

画画内容举例和指导方法376

一、对二、三岁孩子画画的要求和内容举例376

第二节各个不同年龄阶段的孩子画画和做手工的内容及方法举例376

二、对三、四岁孩子画画的要求和内容举例379

三、对四、五岁孩子画画的要求和内容举例382

四、对五、六岁孩子画画的要求和内容举例385

手工内容举例和指导方法390

一、泥工390

二、剪贴393

三、自制小玩具398

教孩子画画和做手工应注意的问题406

一、要明确教孩子画画和做手工的目的406

二、充分运用游戏的形式406

三、要教孩子养成良好的卫生习惯406

第十四讲婴幼儿的音乐活动409

音乐是陶冶情操的良师益友410

婴幼儿会听音乐吗410

第一节应对婴幼儿进行适当的音乐教育410

要为孩子创造接受音乐艺术熏陶的环境413

第二节对婴幼儿进行音乐教育的内容和指导方法414

听音乐和欣赏音乐414

唱歌417

在音乐伴随下的动作或跳舞419

学习乐器422

第三节音乐活动应注意的几个问题423

教材内容要健康，难易程度要适当423

内容丰富多样，时间安排适度424

细心观察反应，及早发现人才425

附录幼儿歌曲426

三～四岁（八首）426

四～五岁（八首）430

五～六岁（八首）438

第十五讲入学前的准备工作445

第一节培养适应小学的生活习惯447

第二节培养独立生活能力449

第三节培养适应集体生活和辨别是非的能力451

第四节培养学习兴趣和良好的学习习惯453

第五节培养责任感和意志力456

附录婴幼儿在不同年龄阶段应达到的不同水平459

一岁左右孩子应达到的身心发展水平459

一、生长发育水平459

二、动作和话动的水平460

三、语言发展水平461

四、思维发展水平462

五、自我意识的发展水平463

六、社会交往活动的水平463

一、生长发育水平464

三岁左右孩子应达到的身心发展水平464

二、动作和活动的水平465

三、语言发展水平465

四、思维发展水平466

五、自我意识的发展水平467

六、社会交往活动的水平468

七岁左右孩子应达到的身心发展水平468

一、体质发展水平468

二、动作发展水平470

三、游戏活动水平471

四、语言发展水平471

五、思维发展水平472

六、社会交往活动的水平473

七、知识范围473