《牟大全物理教学艺术与研究》求取 ⇩

探索篇［牟大全］1

序［阎立钦］1

前言［戴汝潜］3

作者自述3

一、我的物理教学艺术观6

二、构筑物理学知识的框架9

(一)单元教学9

(二)知识组合15

(一)实验，这是一方沃土23

三、讲授知识与介绍方法的统一23

(二)比较的方法，深化、活化知识的秘诀25

(三)理想化方法，是物理学研究方法的核心27

(四)数学，精辟的物理语言29

四、知识·方法·能力35

(一)讲授物理模型的方法，培养学生的抽象思维能力35

(二)讲授数学方法，培养学生运用数学方法解决问题的能力38

(三)运用等效方法，培养学生分析、综合能力41

(四)运用多种方法，培养学生的想象能力44

五、学法，永恒的课题48

(一)学习的方向性48

(二)学习的策略性49

(三)学习的技巧性50

(四)学习的系统性55

(五)比较学习57

六、浅谈物理课堂教学艺术62

(一)语言艺术62

(二)板书艺术67

(三)演示实验艺术69

(四)写教案的艺术71

七、物理教学的德育功能77

(一)物理学自身的辩证法77

(二)丰富的爱国主义教育素材79

(三)物理教学的思想品德教育功能80

(四)世界观、方法论和认识论的统一81

八、教学研究与论文写作83

(一)教学研究83

(二)论文写作86

研究篇［郝本瑞］97

写在前面的话99

一、结构完整的知识框架102

(一)知识与能力的关系102

(二)帮助学生构筑完整的知识框架103

(三)构筑知识框架贯穿于教学全过程103

(四)构筑完整的知识框架需要扎实的专业知识和认真备课104

(一)重视实验，自制教具107

二、娴熟直观的物理实验107

(二)准备实验，一丝不苟108

(三)重视实验的科学性109

三、准确幽默的教学用语111

(一)教学语言的科学性111

(二)教学语言的艺术性112

四、亲切热情的教学态度115

(一)师生关系是一种特殊的人际关系115

(二)教师的学生观不同，则呈现出不同的教学模式116

(三)正确处理好师生关系117

(四)做学生的表率119

五、计划周密的课堂训练120

(一)学生的能力是“练”出来的121

(二)课堂训练必须有周密的计划121

六、严谨灵活的教学方法123

(一)严谨求实123

(二)灵活多样124

七、规范美观的板书、板画126

(一)板书分层次126

(三)把现代化教学手段引进课堂127

(二)板书少而精127

八、丰富多彩的文章著述129

(一)论文类129

(二)著作类130

(三)译文类130

结语132

附录 整流和推挽功率放大原理的演示方法(牟大全论文)135

后记［戴汝潜］138

编后记［胡钢泰］141