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目录1

上编 五四运动和第一次国内革命战争时期的教育（1919—1927）3

第一章 五四时期的教育思潮3

第一节 新文化运动中兴起和发展的教育思潮3

第二节 早期马克思主义者对马克思主义教育思想的传播及其教育活动12

第三节 工读主义和平民教育思潮23

第四节 实用主义教育思潮28

第五节 教育独立思潮32

第二章 资产阶级教育家和教育团体进行的教育改革活动38

第一节 五四运动前后资产阶级教育家创建的教育团体38

第二节 资产阶级教育团体推动的教育改革活动42

第三节 “壬戌学制”和普通教育的课程改革52

第三章 蔡元培论大学教育和对北京大学的改革59

第一节 生平和教育活动59

第二节 论大学的性质和任务60

第三节 论大学的办学方针64

第四节 论大学的体制和管理69

第四章 中国共产党的革命教育纲领及其领导的革命民主教育运动78

第一节 中国共产党成立的伟大意义及其在教育领域的斗争纲领78

第二节 中国共产党领导的革命民主教育运动80

第一节 湖南自修大学90

第五章 中国共产党创办的革命干部学校90

第二节 上海大学与黄埔军校93

第三节 农民运动讲习所95

中编 第二次国内革命战争时期的教育（1927—1937）105

第六章 中国共产党领导的革命根据地教育105

第一节 革命根据地的创建和党与苏维埃政府的教育方针和政策105

第二节 革命根据地教育的实施状况107

第七章 国民党统治区的教育122

第一节 国民党政府的教育方针和政策122

第二节 学制125

第三节 成立大学院和建立大学区128

第四节 中等教育的改革133

第五节 高等教育的改革140

第六节 教育的封建、买办、法西斯化144

第七节 国民党统治区的教育发展状况和爱国学生运动的发展151

第八节 晏阳初与梁漱溟的教育思想和活动159

第八章 杨贤江的教育思想166

第一节 生平和命革的教育活动166

第二节 论教育的本质和对超政治的教育观的批判168

第三节 论教育效能和对教育万能论的批判171

第四节 论资本主义社会教育与社会主义社会教育175

第五节 论教师的政治使命和对青年的教导178

第九章 鲁迅的教育思想183

第一节 生平和教育活动183

第二节 对旧教育的抨击184

第三节 论革命人的培养186

第四节 论儿童教育190

下编 抗日战争和解放战争时期的教育（1937—1949）195

第十章 中国共产党领导的抗日民主根据地的教育195

第一节 中国共产党在抗日民主根据地的抗战教育政策195

第二节 干部教育的实施状况201

第三节 中小学教育的实施状况218

第四节 工农业余教育的实施情况225

第五节 敌后根据地的反奴化教育的斗争227

第十一章 抗日战争时期国民党统治区的教育231

第一节 国民政府的战时教育方针和政策231

第二节 关于战时教育的大争论234

第三节 国民政府在教育上的应变措施239

第四节 新县制下的国民教育制度243

第五节 师范教育恢复独立与建立师范学院制248

第六节 高等教育的恢复与发展256

第七节 强化中等以上学校的法西斯统治与广大爱国师生反法西斯统治的斗争262

第一节 日本帝国主义在沦陷区实施的殖民地教育269

第十二章 沦陷区日本帝国主义实施的殖民地教育及中国人民反对殖民地教育的斗争269

第二节 沦陷区教育界的反侵略斗争277

第十三章 解放战争时期解放区的教育和国民党统治区的学生运动280

第一节 解放区的教育280

第二节 国民党统治区的教育和爱国学生运动的高涨290

第十四章 陶行知的教育思想294

第一节 生平及其教育事业294

第二节 生活教育的特点297

第三节 生活教育的历史意义304

第一节 生平和教育活动306

第十五章 黄炎培的教育思想306

第二节 论职业教育的目的和作用307

第三节 论职业教育的实施方针310

第四节 论职业道德教育和职业教育的教学原则313

第十六章 陈鹤琴的教育思想317

第一节 生平和教育实践活动317

第二节 论幼儿教育的地位和作用319

第三节 论儿童心理与教育320

第四节 论家庭教育322

第五节 论活教育323