《师生口才的训练术》

各类学校口才训练的锦囊1

中学生的说话训练1

提高中学生口语表达能力的途径7

解决中学生“不会说”的十种方法9

“一分钟讲话”--医治“不愿开口”的良方12

中学生朗读梯级训练法15

师范生口语训练的五个方面18

师范生的儿童化口语训练22

师范生的口头作文训练27

师范生的语音训练法32

师范生的口语修辞训练法36

口才训练七题49

七日口才训练法54

台湾中小学口才训练一瞥58

引导学生演讲的三步曲62

即兴演讲五步训练法65

把演讲训练纳入作文教学67

口才、思维训练的捷径72

“自说自话”训练法72

“写-背-讲”三步循环训练法77

三步连环速接训练法80

林肯的诵读式训练法82

“鹦鹉学舌”训练法85

绕口令训练法88

声气训练法92

优化说话能力的七种思维方法97

笑话，口才训练的好教材104

思维和口语表达同步训练法108

朗读成功的秘诀117

朗读三步骤117

语为情动，言为心声128

不可缺少的案头工作131

钩魂摄魄般的感情征服135

停连得当，方能扣人心弦138

巧用重音，主次分明143

朗诵中如何确定重音148

谈谈朗诵比赛的评分标准154

教课的语言技巧157

教师的授课语言要“甜”一点157

从信息原理看教学语言的速度159

教学语言的响度要适当163

节奏--讲课成功的要素168

趣味性--教学语言的味精170

态势语与课堂教学174

教学口语要有反馈性178

教师课堂语言的“七性”181

语文课的教学语言特点187

讲课语言要做到“五要”192

态势语在讲授物理课中的应用197

幼儿教师--成功全凭一张嘴200

课堂受欢迎的技巧205

新教师如何上好第一课205

高明的“糊涂教学法”208

模糊语言在教学中的妙用210

“断课”的技巧213

体现课堂教学鼓动性的五个字--从读《故乡》教学实录谈起216

循循善诱是良方--于漪教学实录片断浅析221

十种受欢迎的课堂语言形式224

讲课时情感的恰当运用230

幽默--有效的教育手段234

怎样在历史教学中创造幽默236

我把幽默引入军事课堂239

幽默语言进入政治课堂以后242

课堂提问与导课的技巧245

讲课中的提问艺术245

课堂提问的五种方式251

课堂曲问技巧探微257

课堂上的第一句话怎样讲261

导语--开启新课的金钥匙264

“入课语”要一锤定音268

“密斯特罗”的开场白272

谐美型新课导语例析273

与中学生谈话的技巧278

与学生个别谈话及 家访成功的决窍278

让地点也“说话”--与学生个别谈话场合的选择282

多用肯定的评语和差生谈话285

如何表扬学生289

通情方能达理292

批评学生的艺术295

给学生下台的“梯子”298

一个“少林子弟”是怎么转变的302

请您勿用这十发“炮弹”305

怎样使你的语言充满激励性306

与学生谈话的五条原则310

教师家访言谈要则313

教师家访的谈话技巧319

这样跟学生家长谈话，我成功了324

八个怎么办328

教师经常讲课，嗓子易哑怎么办328

进行艺术发声训练，没有方法怎么办332

演讲时间长了，声音嘶哑不能远达怎么办339

想自学普通话，不知从何入手怎么办344

在教师面前，言语没词举止失措怎么办348

老师提问，我就紧张怎么办353

课堂上出现偶发事件怎么办358

发音不准，吐字不清怎么办363

附：一套行之有效的“口腔操”366