《应用口才模式训练》求取 ⇩

理论指导篇1

一、应用口才模式训练的目的和要求1

(一) 语言规范2

(二) 吐字流畅2

(三) 构想周到2

(四) 详略得当3

(五) 立论新颖3

(六) 见解深刻3

(七) 表意准确3

(八) 反应敏捷4

(九) 表情自然4

(十) 态势得体4

二、应用口才训练的形式分类及其特点5

三、应用口才的多学科理论依托9

(一) 教育学原理与应用口才9

(二) 思维学原理与应用口才11

(三) 逻辑学原理与应用口才14

(四) 写作学原理与应用口才16

(五) 心理学原理与应用口才18

(六) 公共关系学原理与应用口才21

(七) 美学原理与应用口才23

五、口才交际中的语病现象及其根源分析30

基础训练篇35

一、发声原理及其训练35

(一) 发声要求35

(二) 发声训练方法37

附录1.气声诵读训练39

二、念读概念及其训练43

(一) 念读要求43

(二) 念读训练方法44

三、听话指导及其训练47

(一) 听话要求47

(二) 听话训练方法50

四、态势语设计及其训练53

(一) 态势语要求53

(二) 单向表述中的态势语训练53

(三) 双向交流中的态热语训练60

五、心理素质要求及其训练65

(一) 心理素质要求65

(二) 心理训练方法71

六、立体思维模式及其训练74

(一) 思维要求74

(二) 思维训练方法75

技能训练篇100

一、口才应用的四种基本形式及其训练100

(一) 文字底稿对口才运用的依托和制约100

(二) 口语表述分类训练要领104

(三) 脱稿表述训练的四类三级标准112

二、应用口才的四种技能类型及其训练115

第一类 朗读训练115

(一) 朗读与朗诵之异同辨析115

(二) 朗读训练基本要领118

(三) 朗读训练方法126

(四) 朗诵训练要领128

附录2.“诗二首”语调情感设计132

第二类 演讲训练136

(一) 演讲与朗诵之异同辨析136

(二) 演讲的“三性合一”特点139

(三) 演讲的基本语调--亲切感143

(四) 演讲的语调设计147

(五) 演讲的训练形式分类150

(六) 常用演讲训练方法164

附录3.演讲的语调与动作设计一例169

第三类 论辩训练174

(一) 论辩与交谈之异同辨析174

(二) 论辨基本方法的理论介绍181

附录4. 雄辩式悖论二则186

(三) 立论与交锋的模式训练188

(四) 立论与交锋的方法训练210

第四类 交谈训练214

(一) 交谈的形式分类214

(二) 交谈中的角色扮演和角色期待218

(三) 交谈模式训练方法224

后记228