《教师口才》求取 ⇩

目录引子：口才——教师的基本功1

素质—要求—其它—练就学生篇7

一、从教师口才的评价说起7

对牛弹琴——谁评价——如何评价——如何对待评价者二、人之初，性善还是性恶13

千古疑惑——莫入陷阱——如何做——口才，性善、性恶？三、学生的注意与兴趣19

心不在焉——注意——兴趣点——两者与学生心理发展四、学生如何掌握知识26

学生认识三阶段——感知与记忆——思考与理解——练习与掌握修养篇33

一、常言道：名师出高徒33

名师与名人——高徒眼中的名师——修养与口才——为人师表二、教师口才与道德修养40

事业心——责任心——进取心——耐心与细心三、扎实的功底与口才46

一桶水与一杯水——深厚的专业知识——求知欲——学一点教人的知识四、言行举止与教人52

一、有备无患58

是听还是看——大方的仪态——美的语言——规范的行为方法篇58

什么是准备—教案设计——课前准备——初为人师二、如何言语66

控制情绪——清晰地表达——注意节奏——合适的姿态三、如何引起学生的注意73

排除干扰——给予提示——共同参与——激发兴趣四、如何启发学生80

导学法——谈话法——提问法——提示法讲课篇88

一、导入新课88

良好的开端——导入新课的原则——叙述式导入——提问式导入二、讲授96

讲述、讲解与讲读——如何讲授——精讲多练——讲授与讲课三、教师的指导104

指导朗读——指导答问——指导练习——指导自学四、板书—112

何谓板书——如何板书——板书形式——板书与口才五、四周教师口才速成118

第一周119

第二周130

第三周144

第四周156