《电化教育入门》求取 ⇩

目录1

第一篇 电化教育的意义与方法1

第一章 现代生活与视听教育1

一、信患化社会的教育1

二、问题的所在及其重要性5

三、大众性通讯工具的运用8

四、引起兴趣12

五、经验的概括16

六、摈除偏重语言的主张21

一、通讯在教育中的意义24

第二章 通讯过程的视听教育24

二、学习资料与视听通讯28

三、视听通讯与“教育工业”31

第三章 视听教育的发展33

一、建立新的教材观33

二、视听教材的优点与缺点37

三、视听学习体制的原则42

四、视听教材的分析43

第四章 视听教育的范围46

一、视听教育的法律依据46

二、视听资料的扩充49

三、视听资料的体系化68

四、视听资料的种类和特征80

第二篇 电化资料的管理89

第一章 良好的教学环境89

第二章 资料室94

一、学校视听教材室94

二、学校图书馆与教材室的关系96

三、作业室98

第三章 获得视听资料及其经验99

一、获得视听资料的方法99

二、获得视听资料的经验101

一、视听教育计划102

第四章 视听资料的管理方法102

二、视听教育主任103

三、从管理方面看视听教育主任的任务104

四、从经营方面看视听教育主任的任务113

五、视听教育委员会（校内管理组织）120

六、面向在职教员的研修计划121

七、视听教育馆123

第三篇 视听教育资料在教育上的应用129

序论 课堂上视听教材的位置129

一、使用的态度130

二、在教学计划中的位置程序131

第一章 连环画剧在教育上的应用132

一、连环画剧的种类132

二、街头连环画剧134

三、教育连环画剧136

四、连环画剧的特性137

五、连环画剧的局限性139

第二章 幻灯教育的应用141

一、幻灯的种类141

二、幻灯放映机的种类143

三、实物放映机等145

四、幻灯的特点146

五、幻灯的局限性150

六、利用幻灯学习151

第三章 高架式投影（OHP）在教育工作中的运用154

一、高架式投影的教育意义154

二、高架式投影教育的特点155

三、高架式投影使用的注意事项156

第四章 电影教育的应用157

一、电影和教育的对策157

二、教育电影的分类162

三、教育电影的特征166

四、教育影片的局限性172

五、电影教育的运用175

六、8毫米电影的教育利用178

第五章 广播在教育方面的利用179

一、广播教育的历史和概况179

二、学校广播的意义189

三、学校广播的教育效果189

四、采用广播学年指导计划196

五、学校广播的利用200

六、广播教育和视听教育212

一、录音教材的种类216

第六章 录音教材的教育利用216

二、录音磁带的特性218

三、录音磁带在教育中的应用220

第七章 磁带录象在教育中的利用221

一、磁带录象221

二、磁带录象的教育功能227

第八章 新教育机器233

一、语言实验室（LL）233

二、反应分析装置235

第九章 “信息储存”及其管理利用237

一、人类对语言符号的操作能力237

二、“信息储存”及管理利用241