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第一章 绪论1

第一节 人才学的兴起1

第二节 人才学的研究对象、性质的方法7

第三节 人才学与邻近学科的关系10

第二章 人才和人才分类14

第一节 人才的概念14

第二节 人才的类型及其特征22

第一节 人才成长和发展的阶段25

第三章 人才成长和发展过程25

第二节 内在条件是人才成长和发展的根据28

第三节 外部因素是人才成长和发展的条件30

第四节 人才成长和发展是内外因综合效应过程32

第四章 人才成长和发展的内在因素35

第一节 德及其在人才成长中的作用35

第二节 识及其在人才成长中的作用43

第三节 才及其在人才成长中的作用48

第四节 学及其在人才成长中的作用61

第五节 体及其在人才成长中的作用69

第五章 社会环境对人才成长影响与制约75

第一节 时代对人才的影响与制约75

第二节 生活环境对人才的影响与制约84

第三节 教育对人才的影响与制约88

第六章 成才的一般途径100

第一节 专业教育成才100

第二节 坚持自学成才105

第三节 业余研究成才111

第四节 “半路出家”成才114

第七章 成才规律的探讨118

第一节 成才规律的概述118

第二节 成才的一般规律探讨120

第三节 成才的特殊规律的研究126

第八章 人才的科学管理及基本原则130

第一节 人才科学管理综述130

第二节 能级能质对应原则134

第三节 结构优化原则140

第四节 优势定位原则158

第五节 动力激励原则163

第六节 动态调节原则172

第七节 爱护原则181

第九章 人才的识别与发现188

第一节 人才成长中的“关节点”与潜人才的开发188

第二节 识别与发现人才的基本原则194

第三节 识别与发现人才的基本方法205

第十章 人才的选择与任用214

第一节 两个对应的选人用人路线214

第二节 人才选拔与任用的标准218

第三节 人才选拔与任用的方法体系222

第四节 人才选用的“人--机”系统228

第十一章 人才的在职教育233

第一节 在职教育的兴起及其发展趋势233

第二节 在职教育的重要意义238

第三节 在职教育的主要特点242

第四节 在职教育的管理原则247

第十二章 人才流动及其管理252

第一节 人才流动的必然性252

第二节 人才流动规律的探讨256

第三节 人才流动的管理261

第十三章 人才的考核与人才立法266

第一节 人才的考核266

第二节 人才立法277

第十四章 人才预测与规划285

第一节 人才预测概述285

第二节 人才预测的原理及方法291

第三节 人才预测程序和预测技术298

第四节 人才培养规划的制定306

第十五章 人才辈出的历史条件310

第一节 社会变革促成人才涌现310

第二节 伟大的斗争实践造就伟大的人物313

第三节 正确的人才政策促进人才辈出315

第四节 杰出人物对人才辈出具有重大的影响318

第十六章 开创社会主义人才辈出的新局面320

第一节 社会主义现代化建设需要大批人才320

第二节 社会主义为人才辈出开辟了广阔前景323

第三节 努力开创人才辈出的新局面327