《中国教育新论》

一教育的新场面1

民治之进展1

工业的影响4

二中国的思想习俗与教育8

科举与学校8

民性之老大12

宗法思想之遗毒16

宗法之死而不殭20

革命何以至此23

新中国的两条路25

三民生问题与教育27

穷是紊乱之源27

社会如何进化28

德国发展之先例30

中国之前途33

教育助民生之解决35

四教育与实业结婚37

孙先生的实业计画37

学校与工厂并设40

教育学上的根据43

该雷学校制度46

补救的办法53

从邻近实业处下手54

五社会环境与个性57

十八世纪之个人主义57

尼采之超人主义59

近代之个性见解59

个性不是天生的62

习惯之养成65

社会底刺激67

自由之有限69

主义之产生70

六心理学之进展与教育73

从前的心理学73

完形派心理学75

行为主义心理学77

教育意义之扩大82

七最后希望之普及教育85

贫富与脑力85

教育不难普及87

新教育底目的89

附录一国民革命中之教育问题91

（一）应当有通盘的筹画91

（二）先问问民众要什么92

（三）从速厉行思想革命95

（四）造就师资与教育政策98

附录二教育改造建议于国民政府101

（一）从前教育的根本毛病101

（二）今后应定的教育方针104

（三）教育改造之具体规画106