《现代的理想教师 我国师范教育目标之研究》求取 ⇩
作者 | 林本编著 编者 |
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出版 | 台湾开明书店 |
参考页数 | 175 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
出版时间 | 1975(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 无 — 违规投诉 / 求助条款 |
PDF编号 | 86026798(学习资料 勿作它用) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |
一、我国师范教育之缘起及分期。1
二、我国师范教育目标之演变。3
三、教师品质之研究方法。10
四、凯欣斯太纳〔Kerschensteiner,G.〕的学说15
五、斯乃德〔Schneider,F.〕的主张20
六、哈衣特〔Hyed,W.D.〕与地亚斯威〔 Diesterweg,F.A.M.〕等所提的标准25
七、德林〔 Doring,W.O.〕与华格那〔Wagner,J.〕等教师类型的研究。29
八、卡他斯〔 Charters,W.N.〕等教师品质的分析。34
九、学生意见感想之调查38
十、最近美国关于教师品质的研究概况。45
十一、全美教育会师范教育委员会对师范教育目标之建议。53
十二、美国屈瑞华〔Travers,R.W.〕等对于师资训练目标之综合的研究。59
十三、我国专家的意见。70
十四、我国专家的调查研究。85
十五、台湾省中小学教师素质意见之调查实况92
十六、结论—一个悬拟的师范教育自标之建议。145
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