《体育教师研究》求取 ⇩

自序——研究的基本思路1

研究体育教师是社会发展的需要1

一、体育教师的历史演进过程1

二、体育教师地位提高的趋向8

我国体育教师的现状和分析13

一、体育教师的来源与分布13

二、体育教师的数量与质量17

三、体育教师的流动与流失22

四、体育教师的负荷与待遇29

五、体育教师的身体健康状况31

体育教师的教育学特征34

一、体育教师的劳动特点34

二、体育教师的教育教学特点41

三、体育教师的教学艺术性45

体育教师的心理学特征56

一、体育教师的个性心理特征56

二、体育教师的年龄心理差异63

体育教师的社会学特征72

一、体育教师的社会构成72

二、体育教师职业态度的形成74

三、体育教师与人际关系83

四、体育教师个人威信的构建92

五、体育教师的知名度98

体育教师的职业素质105

一、体育教师的职业道德105

二、体育教师的知识结构115

三、体育教师的智能结构121

优秀体育教师成因的分析127

一、客观条件是优秀体育教师成长的外部诱因127

二、主观因素是优秀体育教师成长的内部动因130

三、阻碍体育教师成长的因素138

体育教师的需要与管理141

一、体育教师的学习与生活需要141

二、体育教师的管理151

未来体育教师的预测171

一、当代体育教师的新特点171

二、未来体育教师的新形象175

三、2000年体育教师预测179

国外体育教师的比较研究186

一、国外体育教师的基本概述186

二、国外体育教师的培养体制190

三、国外体育教师的资格要求196

四、国外体育教师的评价方式200

五、国外体育教师培训的新动向209

后记214