《面向21世纪高师课程体系改革论》

第一编 高师课程改革论2

1.未来教师素质与高师课程改革2

2.面向21世纪的中国高师教育观13

3.高师培养目标与相应的课程结构24

4.高师课程体系构建模式的特点31

5.高师课程内容改革和教材建设的基本原则39

6.高师课程计划剖析及其新的课程体系构建44

7.面向21世纪改革高师课程体系的思考53

8.以课程改革为核心全面推进高师教育改革61

9.高师课程改革的比较研究74

10.素质教育与高师课程结构的优化80

11.高师课程改革中的学术性与师范性88

12.现代人才培养的模式与方法探索96

第二编 高师教育专业课程体系改革论108

1.教育专业培养目标、模式及其课程体系改革探索108

2.汉语言文学教育专业教学内容和课程体系改革探索116

3.历史教育专业教学内容和课程体系改革探索124

4.思想政治教育专业课程体系的构建130

5.化学教育专业教学内容和课程体系改革探索138

6.物理教育专业教学内容和课程体系改革探索147

7.生物教育专业教学内容和课程体系改革探索153

8.数学教育专业课程体系改革探索159

9.教育技术专业面临的挑战、机遇和结构改革对策164

10.英语教育专业课程计划的修订176

11.体育教育专业课程设置及结构改革初探181

12.音乐教育专业教学内容和课程体系改革188

第三编 高师基础课程改革论198

1.面向21世纪的“两课”教学改革198

2.高师公共教育学科课程的系统建构207

3.高师“中国近现代史”、“世界近现代史”教学内容交叉渗透改革探索219

4.面向21世纪思想道德修养课程改革构想228

5.面向21世纪高师计算机文化教育的探讨234

6.高师专业设置与学生能力的培养241

7.高师教育学课程改革的思考246

8.高师体育课的开设与学生能力的培养250

后记256