《文言文阅读基本能力培养》求取 ⇩

引言1

0.1什么是文言和文言文1

0.2废除文言文与反复古斗争3

0.3文言文阅读仍然具有重大意义5

0.4学习文言是学习汉语的一部分9

0.5文言文知识体系与阅读能力的形成13

1.汉字的认读和积累18

1.1汉字与汉语18

1.2文言文与现代白话文用字的比较23

1.3文言文用字的积累27

1.3.1新常用字的积累27

1.3.2必要繁体字的积累31

1.3.3同读与破读假借字的积累33

1.3.4变读异类字的积累40

1.3.5古义旧读字的积累42

1.4认读和积累文言文用字的要求和方法42

2.词与词义的认读和积累49

2.1词汇量与词义量49

2.2文言文里的双音词51

2.3单词的意义系统和古今词义比较58

2.4文言虚词的认读和积累64

2.5词项的类聚72

3.句段的理性认识和语感的培养78

3.1语句及其构成78

3.2文言句式的积累84

3.3句中词项的判定89

3.4段落的性质及其重要性91

3.5语感的培养97

4.文章的思想内容与语言形式101

4.1文章是思想内容与语言形式的统一101

4.2语言环境与历史背景104

4.3古代的特殊文体111

4.4古代文化常识的积累122

4.5作品的品评与欣赏134

5.读注143

5.1注释对阅读的重要意义143

5.1.1提示性注释143

5.1.2释义性注释145

5.1.3言事性注释149

5.2语义注释与文意注释150

5.3注释的依据162

5.4读注是为了少读或不读注165

附录一本书所释字词索引167

附录二本书所引主要篇目索引172