《能力培养与训练基本原理 上》
| 作者 | 艾昊编著 编者 |
|---|---|
| 出版 | 西宁：青海人民出版社 |
| 参考页数 | 140 |
| 出版时间 | 1997（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 722501403X — 求助条款 |
| PDF编号 | 82510488（仅供预览，未存储实际文件） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
能力概述3
能力的含义3
附：广义能力理论的思考7
附：关于能力概念的几点看法8
能力与智力14
智力的特征14
智力的涵义16
附：关于智力的本质19
比较原始智力结构的观点30
斯皮尔曼的智力两因素理论31
卡特尔的智力结构理论32
瑟斯顿的群因素理论35
两个智力结构的树状层模型36
吉尔福特的智力三维结构理论37
前苏联的能力结构观点39
国内的智力结构观点40
附：智力结构42
智力与能力的关系45
能力与思维47
能力与知识、技能56
要重视发展和培养学生的思维能力60
什么是能力结构63
能力结构63
对能力种类的一般认识64
对能力结构的早期研究65
对专门性能力结构的研究71
对能力结构的近期研究81
中小学生能力能力结构综述88
附：一般能力与特殊能力89
中小学生能力发展96
能力发展概述96
智力的发展102
智力发展的一般趋势105
能力不同侧面的发展107
学生认识能力的发展112
年龄与能力的自我评价115
对认识活动类型的分析116
小学儿童思维能力的发展118
小学儿童概括能力的发展122
小学儿童思维品质的发展125
青少年思维能力的发展126
青少年辩证逻辑思维的发展129
青少年思维品质的发展131
能力发展的关键期134
智力发展的关键期136
各种能力发展的关键期139
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