《儒家教育九面观》求取 ⇩

第一章论董仲舒三大文教政策1

第二章论董仲舒“天人感应”说12

第三章关于儒家“义利观”的思考25

第四章儒家人性论与西方人性观之比较38

第五章儒家乐教与我国今日音乐教育之比较56

第六章儒家道德与中国人的现代化71

第七章中国传统道德与现代道德83

第八章论儒家教师观92

第九章儒家家庭教育思想考论102

第十章论孔子的“正人必先正己”说120

第十一章孔子的“仁爱”学说及其于今日之意义131

第十二章论孔子的人才思想141

第十三章浅谈孔子的“有教无类”148

第十四章略论孔子的圣人境界观162

第十五章孔子仁学及其理想人格177

第十六章孔子·雷锋·中华民族精神的历史选择196

第十七章孔子与王守仁教育思想比较207

第十八章儒学与中国传统文艺思想216

第十九章孔子教学方法简论230

第二十章评孔子“学而优则仕”242

第二十一章孔子对教学心理学的运用251

第二十二章论孔子“道之以德、齐之以礼”思想262

第二十三章论孟子的“存心养性”说271

第二十四章孟子“存心养性”说及其对人修养的几点启示282

第二十五章孟子“持其志，无暴其气”之真谛与继承288

第二十六章荀子的“尚贤使能”思想及其现实意义300

第二十七章由“藏息相辅”原则看儒家的“乐学”教育308

第二十八章理学及其道德教育思想探析322

儒学研究文存332

关于孔子的言语教育思想马秋帆332

儒学散论齐红深336

弘扬中华民族文化教育的“阳春白雪”——评《孔子》电视剧刘兆伟349

孔子是我国第一位图书分类学家潘德利360