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目录1

前言1

第一章改革的动力3

一科学技术的飞跃发展3

二经济的迅猛增长14

三教育观的根本转变21

四苏美的国际竞争29

（一）指导教学改革的理论33

一改革的理论33

第二章 改革的理论和原则33

1． 布鲁纳的结构课程论34

2． 赞可夫的“教学与发展”理论35

（二）指导教育改革的理论40

1． “终身教育”的理论40

2． “生计教育”的理论45

3． “天才教育”的理论51

（三）指导教育改革的新学科51

1．教育经济学51

2．教育工程学53

3．教育社会学54

4．教育未来学55

5．比较教育学56

二改革的原则58

（一）改革普通教育的原则58

（二）改革成人教育的原则61

第三章 改革的若干问题65

一普通中、小学的科学教学内容65

二课程的设置71

三“天才”教育和“早期教育”76

四教学方法86

五高等教育104

六高等院校的科学研究115

七教学手段123

八职业技术教育130

九 中等教育与就业138

十成人教育144

启发与借鉴（代结束语）156

资料来源及参考书目167