《职教实验研究新苑》求取 ⇩

理论篇1

未来教育的展示与探析3

论现代教育本质特征与基本功能21

适应市场经济发展，实行教育基本转变，办出职业教育特色30

有关教育实验理论及教改实验问题的探讨44

试论职业技术教育的多元化57

试论职教研究的科学化67

借鉴篇77

职业技术教育的发展与未来79

国外中等职业教育教学改革新探117

职教综合改革贵在“综合”129

论职业和技术教育的课程改革139

现代理想教师概观152

试论职业技术学校学生的发展与素质教育176

试论职业技术学校德育工作的心理原则200

探索篇209

当代课程改革发展与我国职教课程构建概论——兼探幼教专业课程与教学模式211

“六式三型”新型职教模式构建初探277

关于“阶段目标控制教学”的实施与启示295

教学整体改革的基本做法307

改革课程结构 优化学生技能314

教学工作管理与评估322

通过教学整体改革 培养学生综合能力331

试谈美术课教学手段的现代化与科学化337

《幼儿园活动教程》——一种独特创新课程344

《自然科学基础》课的开设与实验352

《音乐综合课》教材的编写思路358

根据幼教特点改编舞蹈教材367

运用整体原理 深化德育改革370

发挥课堂教学的主渠道作用 建立学科德育渗透系列工程381

寓爱国主义教育于艺术教育与社会实践之中391

体现职教特色，在实践中培养社会需要人才396

细中求实 微中探新——班主任工作浅见404

启迪学生智慧与思想的一把钥匙——抓好寓教于智的两个环节414

师爱四部曲419

实行教师聘任 深化学校内改425

青年教师培养的有效途径432

广角篇441

苦育天鹅款款飞——记全国优秀教师董立言443

不待扬鞭自奋蹄——记美术教师张旭主450