《比较教学论》求取 ⇩

总序1

第一章比较教学论概述1

1—1比较教学论发展的必然性1

1—2比较教学论的对象和意义7

1—3比较教学论的研究方法10

第二章教学理论比较16

2—1教学理论的发展16

2—2当代国外的几种教学理论18

2—3现代教学理论的主要特征与问题44

第三章课程比较50

3—1课程定义与流派50

3—2课程发展与改革58

3—3课程编制与类型70

3—4课程设置与趋向86

第四章教学组织形式比较97

4—1教学组织形式的发展概述97

4—2现代各国的教学组织形式101

4—3现代教学组织形式的发展趋势115

第五章教学方法比较118

5—1教学方法的定义与分类118

5—2教学方法的发展129

5—3现代各国主要的教学方法134

5—4现代教学方法的基本特征与发展趋势143

第六章教学模式比较150

6—1教学模式的含义与特征150

6—2教学模式的发展153

6—3当代各国的教学模式162

6—4当代教学模式的共同特征与发展趋势181

第七章教学评价比较192

7—1教学评价的发展192

7—2现代各国的教学评价196

7—3现代教学评价的特点218

7—4我国教学评价的理论研究与实践220

第八章教学实验比较223

8—1教学实验的发展223

8—2现代教学实验的基本理论、类型与方法230

8—3现代各国教学实验的基本经验、共同特征与主要分歧241

8—4教学实验的发展趋势248

第九章教学管理比较252

9—1教学行政管理252

9—2教学质量管理261

9—3教师管理272

9—4现代教学管理的基本特征和发展趋势286

第十章趋势与展望292

10—1教学改革实践的趋势292

10—2当代教学理论研究的趋势306

10—3比较教学论研究展望316

后记320