《青春的审美：青年审美心理描述》求取 ⇩

第一节　发展主题：青年作为人的发展阶段1

第一章　导言1

第二节　青年：文化主体与审美主体3

第三节　从极地走向审美世界23

第二章　循序渐进——青年审美心理发生过程28

第一节　青年审美心理发生的一般性叙述29

第二节　青年的审美注意与审美期望30

第三节　青年的审美感知与审美认识36

第四节　青年的审美判断与审美趣味45

第一节　想象的一般性质54

第三章 心游万仞——青年审美心理中的想象54

第二节　青年审美中的再造性想象与创造性想象57

第三节　青年审美想象活动的一般特点69

第四章　由此及彼——青年审美心理中的联想77

第一节　青年审美联想活动的表现特点78

第二节　青年审美的“移情”90

第三节　恋爱心理与青年审美联想活动99

第五章　情感的热流——青年审美心理中的情感112

第一节　青年情感一般概述112

第二节　情感在青年审美活动中的作用115

第三节　审美的孤独：青年孤独感与审美心理127

第四节　寻找自我的体验：青年体验性情感与审美心理134

第五节　反抗性审美：青年反抗性情感与审美心理138

第六节　悲喜感的情绪模式：青年情绪与审美心理144

第六章 自我的世界——青年审美心理与自我意识150

第一节　青年审美中的自我意识150

第二节　青年审美中的自我运动154

第三节　青年审美中的自我评价160

第一节　青年审美快乐的来源170

第七章　跳跃的欢乐——青年审美快乐的心理机制170

第二节　青年审美快乐的心理机制176

第三节　青年审美快乐与认识定势181

第八章　趣味的流程——当代青年审美心理的趣味指向188

第一节　当代青年的审美趣味模式188

第二节　青年审美心理的当代指向191

第三节　当代青年审美趣味的自组织与审美心理修整199

第九章　新的力量——青年审美心理成熟的教育因素207

第一节　审美教育与青年人格完善207

第二节　适度性原则与青年审美心理引导213

后记219