《美的欣赏 美的创造：青少年审美方法指导》求取 ⇩

第一章：通向神奇魅力殿堂的桥梁——审美1

一、倾心赏美，要懂得规律1

二、美自何处来？4

三、美的认识能力及不同的态度8

第二章“百尺楼南水接天”——审美与联想12

一、联想，审美欣赏的必由之路12

二、审美欣赏中的联想种类17

三、联想的直露与含蓄34

第三章“昔我往矣 杨柳依依”——审美与移情35

一、自然亦是有情物36

二、移情的起源和作用40

三、移情的方式和途径43

第四章“红杏枝头春意闹”——审美与通感49

一、通感的神奇妙用49

二、文学艺术作品中的通感现象53

三、感情的共鸣与升华的合适渠道56

第五章美在咫尺 又在天涯——审美与距离63

一、审美欣赏中的距离63

二、心理距离的界定68

三、入乎其内与出乎其中72

第六章繁漪的命运究竟应该怎样看待——审美欣赏中的悲剧美77

一、悲剧美感的心理特点78

二、审美欣赏中的悲剧类型83

三、撼人心魄的悲剧美89

第七章苏比所引起的笑——审美欣赏中的喜剧美93

一、笑声中的思考94

二、轻松谐趣的喜剧美98

三、幽默讽刺中的喜剧美103

第八章“惊涛拍岸”与“杨柳岸”——审美欣赏中的阳刚与阴柔109

一、怒发冲冠的阳刚美110

二、晓风残月的阴柔美114

三、刚柔相济的和谐美117

第九章心灵的天平判优劣——审美欣赏中的标准与差异122

一、审美欣赏究竟有无客观标准123

二、审美标准的历史性126

三、审美标准的共同性与差异性129

第十章旋律节奏中的高山流水——音乐欣赏中的审美133

一、情感流淌的声音133

二、旋律中的想象137

三、音符跳动中的情感陶冶142

第十一章婀娜多姿中的动态美——舞蹈艺术中的审美146

一、舞蹈形式与情感体现146

二、举手投足的神韵美149

三、舞台上下的心灵感应153

第十二章物我皆忘的典雅天地——书法艺术中的审美159

一、继承与创新159

二、结构布局之美163

三、力透纸背之美168

四、表里和谐之美172

五、意境神韵之美177

第十三章灵魂与实体的再现——中西名画艺术中的审美183

一、画面的真实与艺术的真实183

二、欣赏感悟中的生命之美188

三、化实为虚之美192

四、虚实相生之美196

第十四章逼真可见的生活再现——影视艺术中的审美201

一、声、乐、形、色（光）的精萃集合201

二、身临其境的情感体验210

三、超逾其外的美感享受217

第十五章：按美的规律培育新人完善自身——谈青少年审美能力的培养224

一、正确的审美教育是培养创造型人材的关键224

二、掌握青少年的生理、心理特点，培育社会主义新人232

三、青少年审美能力的培养要遵循一定的规律236