《美的欣赏与创造 大学生的美学修养》求取 ⇩

目 录1

前言1

绪论呼唤审美精神1

第一节美学的学科特征2

第二节美育与人文素质4

第三节 现代文化对审美精神的呼唤及大学审美教育11

构想11

第一章学会审美欣赏16

第一节审美欣赏的结构16

一、审美对象的图式结构18

二、审美态度的形成20

三、美感产生的心理结构23

第二节美感的特点及其类型33

一、优美35

二、壮美36

三、悲剧37

四、喜剧（滑稽）38

第三节 自然美的欣赏41

一、自然的审美品质41

二、自然美的欣赏及其审美个性43

三、自然美的升华——人体美的欣赏48

第四节艺术美的欣赏55

1．语言艺术的审美特征58

一、语言艺术的审美特征和欣赏58

2．语言艺术的欣赏方法63

二、造型艺术的审美特征和欣赏65

1．绘画艺术的审美特征和欣赏66

2．雕塑艺术的审美特征和欣赏76

三、音乐艺术的审美特征和欣赏91

1．音乐艺术的审美特征91

2．音乐艺术的欣赏92

第二章追溯美的历程100

一、中国古代美学101

第一节古代美学101

二、古希腊美学104

三、古罗马美学117

第二节近代美学122

一、文艺复兴时期的美学122

二、英国经验主义美学125

三、法德启蒙运动美学131

四、德国古典美学139

五、中国近代美学153

第三节现代美学158

一、现代心理学美学159

二、分析美学163

三、欧洲大陆人文主义美学165

四、现代中国美学168

五、当代反美学173

第三章对比审美趣味178

第一节中西审美趣味对比178

一、中法审美趣味对比179

1．美感的道德化和道德的美感化179

2．含蓄内隐与浪漫外露183

二、中英审美趣味对比188

1．功利与超功利188

2．经验的与体悟的191

三、中美审美趣味对比198

1．内向、主“静”与外向、主“动”198

2．无我之境与有我之境202

四、中德审美趣味对比206

1．诗性的与思辨的206

2．现实的与幻想的210

第二节古今审美趣味对比213

一、中国古今审美趣味对比213

1．从美善不分走向美善相分213

2．从封闭走向开放216

1．从审美走向审丑221

二、西方古今审美趣味对比221

2．从自然世界走向情感世界226

第四章创造审美的人生230

第一节审美的人生意义和主题231

一、审美的人生态度与其他人生态度的区别231

1．审美的态度与实用的态度232

2．审美的态度与道德的态度233

3．审美的态度与科学的态度236

二、审美的人生意义238

1．享乐主义人生观的困境239

2．审美为何是最有意义的人生超越241

三、审美人生的主题247

第二节传统人生审美理论分析252

一、审美与人性的全面发展253

二、审美心态对现实人生的诗化259

三、人生审美解脱的局限265

四、拥抱人生的悲剧268

第三节创造审美人生的范例273

一、贝多芬：扼住命运的咽喉 谱写欢乐的人生交响273

二、梵 高：顶住世人的厌弃 创造灿烂的人生色彩278

三、马克思：攀登生命的顶峰 实现人类的审美解放286

后记295