《美日苏语文教学》求取 ⇩

目录3

前言…………………………………………………………美国语文教学概述3

一、六十年代以来，美国教育形势演变之一窥3

二、英美语文教学基础理论的演变5

三、当代美国语文教育的整体化趋向9

四、美国语文教学实践的一般情况12

阅读教学17

一、阅读的性质和阅读教学目标19

二、阅读教材的内容和形式30

三、阅读教学的基本原则40

四、阅读教学的过程和方法87

五、阅读能力测试99

写作教学106

一、写作的性质和写作教学的历史发展107

二、写作训练的内容和体系116

三、写作训练的程序和方式方法149

四、作文的评价164

听说教学171

一、听说教学的历史发展概况172

二、听说能力产生的生理机制175

三、儿童语言能力的发展176

四、听说教学的要求183

五、听说教学的原则185

六、对教师的要求190

七、听力训练的内容材料和方式方法195

八、口头语言表达训练的内容和方式方法205

日本语文学227

概述227

一、近代日本中学语文教育史的发展227

二、战后中学国语教学大纲的修订230

三、当前日本中学国语科的课程、目标和教材234

一、阅读教学思潮242

阅读教学242

二、阅读教材观250

三、读解能力和教学目标254

四、理解和表达的关联——单元教学问题265

五、阅读教学过程273

六、阅读教学方法279

写作教学301

一、传统和现状302

二、目标和问题310

三、作文教材和作文教学计划315

四、作文的基础和教学的基本途径323

五、作文教学的内容329

六、作文教学的程序344

七、作文教学的方法351

八、写作教师356

听说教学358

一、学生的情况359

二、听说教学的目标和内容362

三、听说教材365

四、听说指导的方法368

一、语文知识教学的位置和意义384

语文知识教学384

二、语文知识教学目标和内容389

三、语文知识教材及其编写特点395

四、语文知识教学的几个基本问题403

五、语文知识教学分述406

苏联语文教学431

概述431

一、语文教学的性质431

二、语文教学的目的和任务432

三、阶段划分和每个阶段的任务434

四、文学课的教育作用436

五、文学教学的过程437

六、文学阅读教材438

阅读教学441

一、苏联语文教学历史的回顾441

二、教学计划和备课445

三、教学过程和基本的方式方法452

四、各类文学体裁的教学487

五、文学课外阅读指导课491

六、苏联教育家论语文教学496

七、关于普通学校中俄罗斯古典文学教学的讨论514

一、中小学作文教学的任务517

写作教学517

二、中小学作文教学的体系524

三、中小学的文体训练529

四、中小学作文教学的经验540

五、中小学作文教学的流派553

语文知识教学575

一、俄语科各主要章节的教学576

二、学生的一般发展、逻辑思维和语言学习问题591

三、俄语教学的教学方法599

后记605