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第一章　绪论1

一　编辑学与编辑学的研究1

1　编辑学缘起1

2　编辑学研究的简单回顾3

二　编辑的学问与编辑学6

1　编辑的学问6

2　编辑学的学科建设9

3　编辑学原理研究的意义15

三　编辑学三条原理18

1　文化缔构原理18

2　符号建模原理20

3　讯息传播原理23

第二章　编辑概念发展论27

一　语义学中的编辑概念28

二　编辑概念的流变31

1收藏编辑33

2　著述编辑36

3　出版编辑40

4　现实发展中的编辑44

5　编辑学研究中的编辑概念46

第三章　编辑概念辩证论53

一　从编辑活动的性质看编辑概念56

1　社会导向性56

2　知识缔构性57

3　工程实用性57

4　传播和教育的连续性58

1文本59

二　从编辑“六元”看编辑概念59

2　稿本60

3　编定本61

4　作者62

5　编者63

6　读者64

三　从编辑心理看编辑概念66

1　成就型社会动机68

2　思维型人格69

3　整体性认知方式70

4　自觉性意志行动71

四　编辑概念的理论归纳73

1　文化的构成77

一　文化结构77

第四章　文化缔构编辑论77

2　波普的文化世界81

3　文化创造与文化传播84

4　文化异构与反文化现象87

二　文化缔构的基本原则89

1　积淀性原则90

2　选择性原则92

3　系统性原则95

4　传导性原则（或教育性原则）96

三　文化缔构的基本类型97

1　创构类型97

2　组构类型100

3　集成类型102

第五章　符号建模编辑论105

1　符号的概念107

一　作为文化表征的符号107

2　符号的产生110

3　符号的特征112

4　符号的功能115

二　符号代码与讯息编制117

1　代码规范117

2　讯息编制121

3　交流媒介124

三　符号模式的建立126

1　模式的硬件126

2　模式的软件128

3　模式的构成特性130

1　讯息的完形137

一　讯息的完形与构成137

第六章　讯息传播编辑论137

2　编辑活动的讯息内容141

3　编辑活动的传播价值145

二　讯息的系统控制148

1　从无序到有序149

2　从不确定到确定152

3　从不规范到规范155

三　讯息传播中的编辑活动156

1　开发讯息156

2　变革自身162

3　主导媒介168

第七章　编辑管理论172

一　编辑与经济基础和其他上层建筑173

1　编辑与经济基础173

2　编辑与政治175

3　编辑与法律177

二　编辑的组织管理183

1　编辑组织183

2　编辑机构185

3　编辑制度188

4　编辑业务管理191

三　编辑的个性创造196

1　编辑管理与编辑个性196

2　编辑个性的形成199

3　编辑风格201

第八章　编辑教育论206

一　编辑教育概说206

二　编辑专业教育209

1　编辑专业教育的意义210

2　编辑专业教育的实施212

3　编辑专业教育的内容213

三　加强高层级编辑专业教育216

1　需要与可能216

2　编辑学研究生的培养218

四　编辑的社会教育222

1　对作者的编辑教育223

2　对受众的编辑教育226

3　编辑基础教育的普及228

附录一　编辑学研究重在建设235

附录二　编辑学学科建设与编辑概念的发展242

附录三　编辑、出版与编辑学、出版学260

附录四世界文化结构应当优化272

参考书要目277

后记280