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目录3

理论篇3

第一章 青年战士思想工作心理学的意义、对象与依据3

第一节　心理学与思想政治工作3

第二节　青年战士思想工作心理学的研究对象5

第三节　青年战士思想工作心理学的理论依据7

第二章 青年战士的生理特点与适应11

第一节　青年战士的生理特点12

第二节　青年战士生理的适应17

第三章 青年战士的心理特点与诱导20

第一节　青年战士的心理特点22

第二节　青年战士的心理诱导29

第四章 青年战士青春期的心理辅导34

第一节　心理辅导的含义35

第二节　心理辅导的方法36

第三节　心理辅导的原则36

第五章 青年战士的需要特点与调节42

第一节　青年战士的需要特点43

第二节　青年战士需要的调节53

第六章 青年战士的不良性格与矫正58

第一节　青年战士常见的几种不良性格及其成因59

第二节　矫正不良性格的心理学方法63

第七章 青年战士的激励与激励方法69

第一节　激励的心理实质69

第二节　激励的原则70

第三节　激励的方式76

第八章 青年战士不良行为的早期预测84

第一节　运用性格成熟测定法进行对不良行为人的预测84

第二节　运用需要层次排列法进行不良行为指向的预测86

第三节 运用期望值模式推导法进行不良行为度与量的预测88

第四节　运用挫折动机导向法进行不良行为反复的预测90

第五节　运用信息反馈控制法进行不良行为诱因的预测91

第九章 惩罚的参数效应及副作用的排除94

第一节　惩罚的参数效应95

第二节　惩罚的副作用及其排除103

第十章 青年战士的烦恼与解脱105

第一节　青年战士“烦恼“的种类105

第二节　青年战士“烦恼”的诉说途径107

第三节　青年战士“烦恼”的解脱方法109

第十一章 青年战士学习兴趣诱导与训练110

第一节　兴趣诱导法训练的意义110

第二节　兴趣诱导法的原理112

第三节　兴趣诱导法训练的方法113

第四节　几个受训者的“话”120

第一节　青年战士余暇活动的动机122

第十二章 青年战士余暇活动与辅导122

第二节　青年战士余暇活动的发展趋向125

第三节　青年战士余暇活动的辅导126

第十三章 官兵人际关系及交往心理132

第一节　官兵交往的心理效能133

第二节　官兵交往的心理要素136

第三节　官兵交往的媒介与媒介障碍139

第四节　影响官兵交往的一般心理因素143

第五节　官兵之间的心理与行为差异147

第六节　青年战士在交往中对干部的期待150

第七节　增强官兵关系的心理原则与行为模式153

第十四章 青年战士思想信息的形成与收集159

第一节　思想信息形成的社会心理因素160

第二节　思想信息形成的心理程序165

第三节　青年战士思想信息的收集168

第十五章 青年战士思想特点与教育技巧173

第一节　青年战士的思想特点173

第二节　青年战士思想教育的内容179

第三节　青年战士思想教育的若干技巧183

第四节　青年战士思想教育方法的转变193

第十六章　政治工作者具有职业意义的优秀个性品质199

第一节　深刻理解人的能力200

第二节　积极影响人的能力202

第四节　广泛的沟通能力208

第五节　良好的自我控制能力210

实践篇215

一、夜半出题寻高师 挥豪应考见功夫—谈角色期待215

二、肉丝面条难暖人 小诗一首解忧愁—谈需要差异219

三、金丝眼镜显风度 姑娘出题难刘飞—谈自居作用222

四、口干舌燥台上讲 心烦意倦将圈画—谈意义障碍226

五、美容小镜队前收 桌上台镜暗中失—谈心理平衡229

六、精心设置巧对栾 棋手相逢诉真情—谈兴趣引力233

七、往日同班结友谊 今日搭伙生忧虑—谈角色变换236

八、报考军校榜无名 心怀烦恼寻轻生—谈预期水平240

第三节　辩证的思维能力240

九、昔日拔河三连 冠今日拔河遭冷落—谈需要发展244

十、同龄英模一席话 甩掉刺头劲头添—谈心理共鸣248

十一、绿色军裤变牛仔 循循诱导识美丑—谈模仿心理253

十二、医院铁窗传苹果 以诚相见露真情—谈心理交融257

十三、申请种菜作贡献 悔过自新重作人—谈需要层次261

十四、无址家书煎人心 留心体察辨实情—谈有意注意265

十五、精心剪集英雄照 启发更换美人像—谈心理暗示269

十六、亲人来队盼光临 迟迟未到郁忧情—谈人际距离273

十七、会餐桌上摆“名片” 官兵一致当主人—谈情感扩散277

十八、雪白馒头随手扔 泔水缸前话节约—谈原型启发281

十九、加急电报催泪下 忧心楚楚难老练—谈性格成熟285

二十、楼下倾听靡靡调 乐队和声唤知音—谈心理对比288