《青年工作与管理心理学》求取 ⇩

—、管理心理学在青年工作中的应用1

(一)什么是管理心理学1

(二)管理心理学在青年工作中的实践意义5

二、青年的个体行为与个性心理8

(一)了解青年的个体行为，是认识青年的基本点8

(二)掌握青年的个性心理，是青年教育的重要环节10

(三)塑造青年的良好个性，是青年工作的一项基本任务14

三、青年的需要与动机19

(—)需要与动机的一般原理19

(二)青年的需要与动机的基本特征23

(三)研究青年的需要和动机，加强合理引导27

四、青年的社会态度及行为的归因分析32

(—)青年中性态度的归因分析33

(二)青年求美行为的归因分析38

五、青年非正式群体的基本特征43

(一)什么是青年非正式群体43

(二)青年非正式群体的形成原因45

(三)青年非正式群体的基本特征46

六、青年非正式群体的构成规律53

(—)观念一致，有相同的观点53

(二)爱好一致，有相同的兴趣54

(三)年龄接近，有相同的经历55

(四)需求相同，有互补的可能55

(五)性格相似，有个性的相近之处56

(六)职业类似，有一定的工作联系57

(七)能力水平相当，有同等的交往实力58

(九)阶层相仿，有特定的结群背景59

(八)籍贯相同，有源于同一地区的归属感59

(十)居住相邻，有充分的联系条件60

七、对青年非正式群体的引导63

(一)正确认识青年正式群体与青年非正式群体之间的相互关系63

(二)提高非正式群体成员的素质64

(三)加强对群体领袖的培养与教育65

(四)消除青年非正式群体中的不安定因素66

(五)调整群体规范同社会要求不相适应的部分67

(六)加强青年正式群体与青年非正式群体的沟通与联系69

八、青年教育中的沟通问题71

(一)“沟通”在青年教育中的作用71

(二)青年教育中的心理障碍73

(三)消除沟通障碍的对策75

九、研究宣传心理做好宣传工作80

(—)青年宣传心理的特点81

(二)影响宣传心理的几个因素85

(三)增强宣传效应的对策92

十、青年工作中的激励方法100

(—)满足需要法101

(二)环境感染法104

(三)报告促动法106

(四)艺术形象影响法108

(五)横向比较法109

(六)口号效应法111

(七)综合法116

十一、大龄青年的管理问题122

(一)大龄青年的心理特点122

(二)确定行之有效的管理方法125

十二、后进青年的管理与教育129

(一)加强对后进原因的科学分析130

(二)鼓励青年战胜挫折135

(三)消除后进的心理冲突137

十三、青年管理组织的设置与管理145

(一)组织结构的调整145

(二)组织设置的变革152

(三)组织管理的科学化156

(四)组织发展的基本要素158

十四、青年工作的管理效益170

(一)青年工作要讲效益170

(二)提高管理效益的基本要素171

(三)增强管理效益的相关分析174

(一)管理类型的基本模式177

十五、青年工作的管理类型177

(二)青年工作者应当确定的管理类型184

(三)管理类型的自我检测188

十六、青年工作的管理方法191

(一)计划管理法191

(二)目标管理法197

(三)程序管理法202

(四)制度管理法204

十七、青年工作的控制原理与控制技术211

(一)控制论与控制原理211

(二)控制原理在青年工作中的体现213

(三)青年工作的控制途径和控制方法216

十八、青年工作中的决策227

(一)青年工作的决策内容229

(二)青年工作的决策类型230

(三)青年工作的决策艺术233

(四)青年工作决策者的心理品质239

十九、青年工作中的统计原理及其应用241

(一)青年工作者要重视统计工作241

(二)统计工作的基本程序244

(三)掌握基本的统计方法和与统计技术246

(四)统计工作的原则与要求264

二十、青年工作者的领导风格268

(一)在竞争中求成就269

(二)向“科学型”领导过渡270

(三)讲求工作效率271

(四)发挥集体领导的优势276

(五)做有魅力的领导者277

(一)树立正确的用人标准279

二十一、青年工作者的用人艺术279

(二)提高对下属的熟悉度281

(三)给予必要的工作压力288

(四)重视对“士气”的具体分析294

(五)消除下属心中的不安全感和不信任感297

二十二、心理测量与青年工作者的选拔300

(一)心理测评的基本内容301

(二)运用观察法认识人的个性特点311

二十三、青年工作者绩效考核313

(一)进行绩效考核的特殊意义318

(二)绩效考核的范围与内容320

(三)绩效考核的方式与方法323

后记332