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第一章 青年是科学研究的对象1

第一节 从历史观点看青年期和青年1

第二节 年龄心理学的方法论问题7

第三节 国外心理学关于青年的理论21

第二章 青年期是人生历程的一个阶段39

第一节 个体发生与人生历程39

第二节 发展的自然条件(生理成热过程)42

第三节 发展的社会条件(社会化过程)50

第三章 个性的形成和“自我”的发现59

第一节 智力发展59

第二节 情绪和情感68

第三节 自我意识和“自我”形象75

第四节 发展的性别差异94

第四章 与成年人的相互关系103

第一节 年龄差异与各代人之间的继承性103

第二节 在家庭中的地位和与父母的关系106

第三节 在学校中的地位和与教师的关系118

第五章 同龄人社团和青年团体125

第一节 同龄人社团是社会化的一种因素125

第二节 在有组织的集体中形成个性(学校班级和共青团组织)130

第三节 自发团体与自由交往137

第六章 人际的依恋和友谊151

第一节 情绪依恋的发生151

第二节 青年的友谊153

第一节 性心理的认同和性别角色的掌握165

第七章 性心理的发展和青年男女的相互关系165

第二节 青年的性心理学168

第三节 青年男女的爱情和友谊178

第四节 性心理发展的心理差异方面185

第八章 世界观和社会积极性的形成191

第一节 世界观的形成191

第二节 生活计划和职业自决200

第三节 道德意识的形成215

第四节 艺术兴趣和对艺术的理解222