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第一章 青年期与青年心理学1

第一节 青年期的意义1

第二节 青年期的一般特征2

1．身体的迅速发育2

2．性成熟与性兴趣的增长3

3．智力的变化3

4．自我意识3

5．社会经验的缺乏和社会地位的变化4

6．感情生活的动荡与不安4

第三节 青年心理学研究的目的与意义5

第四节 青年心理学研究的历史6

第五节 青年心理学的研究方法8

1．观察法8

2．实验法9

3．测验法9

6．其它的研究方法10

5．日记法10

4．征询意见法10

第二章 青年的身体发育11

第一节 身体形态的变化11

1．身体形态与年龄变化11

2．身体各部位的发育差别与体型的变化14

3．其它的身体变化15

第二节 发育加速现象18

1．体态的年度变化18

2．发育年龄的早期化20

第三节 运动能力的发展23

第三章 青年期性的发育26

第一节 性的精神分析26

第二节 第二性征的发现27

1．第一性征28

2．内分泌腺的机制29

3．第二性征31

4．关于成熟提前的问题36

第三节 青年的性行为37

1．异性爱38

2．同性恋39

3．自己爱41

4．手淫42

第四章 青年的智力43

第一节 智力发展的意义43

第二节 智力的发展44

1．智力的含义44

2．智力发展的趋向45

3．智力发展的主要因素47

第三节 记忆的发展50

1．机械的记忆和逻辑的记忆50

2．听觉记忆与视觉记忆52

3．青年期以后的记忆力54

第四节 思维的发展55

第五节 创造性59

第五章 青年的自我意识62

第一节 青年期的发展课题62

1．两种发展观63

2．发展的课题63

3．埃里克森的发展阶段论64

第二节 青年期自我意识的形成68

1．主客观的分化与不稳定感68

2．同一化与同一性及其分散69

3．确立自我意识70

第六章 青年的情绪73

第一节 情绪的性质73

1．情绪的概念73

2．情绪分化的一般趋势74

第二节 青年期的情绪76

1．青年期情绪的一般特征76

2．青年期的主要情绪78

第三节 情绪成熟的标准81

第七章 青年的社会性84

第一节 社会性与社会的发展84

1．青年期的社会性84

2．青年期的展望85

第二节 青年与家庭87

1．与父母心理上的断乳87

2．父母与子女之间的矛盾88

3．与兄弟姐妹和睦相处89

4．健全的家庭90

第三节 青年与朋友92

1．朋友的意义92

2．青年期的朋友关系92

3．朋友的选择94

4．与朋友的关系95

2．理想的教师的形象96

1．教师在青年期中的作用96

第四节 青年与教师96

第八章 青年的业余活动98

第一节 什么是业余活动98

1．业余活动的演变史98

2．业余活动的概念100

3．业余活动的分类102

第二节 生活意义和业余活动104

1．什么是生活意义104

2．青年的生活意义和业余活动109

第三节 青年业余活动的现状111

1．青年支配生活时间的特征111

2．青年业余活动的特点115

第九章 青年出路的选择119

第—节 青年期间职业选择的发展过程119

1．职业发展的理论119

2．自我意识的形成和探索123

1．出路指导的意义126

第二节 青年出路的指导126

2．出路指导活动128

3．青年期出路指导的课题129

第十章 青年的反常行为132

第一节 适应行为与反常行为132

1．适应与不适应132

2．适应异常和反常行为133

1．神经官能症134

第二节 青年的反常行为(一)134

2．精神病136

3．精神变态137

4．学校恐怖症139

5．学习冷漠140

第三节 青年的反常行为(二)140

1．不法行为的概念和战后的动向140

2．青少年不法行为的现状及特征142

3．产生不法行为的背景144

2．自杀的原因和动机146

第四节 青年的反常行为(三)146

1．从统计数字看儿童、青年的自杀146

3．自杀流行的现象148

第十一章 青年期的咨询工作151

第一节 青年期和咨询工作151

1．对青年期的理解和咨询工作151

2．什么是咨询153

第二节 青年期的烦恼及其解除方法158

1．青年期的烦恼159

2．青年期烦恼的解除方法159

第三节 接待室的工作162

1．接待室的工作概要162

2．接待室的受理面谈163

第十二章 生活在现代的青年166

第一节 现代人的形象166

第二节 隔阂中的青年170

第三节 延期补偿与青年173