《小学优秀青年教师教案集 上 小学数学教学中的思维品质训练与评析》求取 ⇩

第一章思维品质训练概论沃建中1

第一节思维训练的历史回顾2

一、思维训练的起源2

二、科学思维训练的开始3

三、思维训练的发展4

四、在学科教学中进行思维品质训练的可能性12

第二节思维品质训练的理论依据13

一、思维的实质和结构14

二、对思维实质和结构的理解25

三、思维差异性的表现32

第二章思维品质训练模式沃建中46

第一节有关思维品质训练的几个基本概念46

一、思维训练模式46

二、思维能力和知识、技能的关系47

第二节思维品质训练的准备——备课48

一、教材处理48

二、制订计划49

三、收集资料50

四、撰写教案50

第三节思维深刻性训练模式51

一、儿童思维概括性模式51

二、儿童思维深刻性训练操作模式53

三、儿童思维深刻性训练操作方式56

第四节思维灵活性训练模式59

一、儿童思维灵活性模式59

二、儿童思维灵活性训练操作模式61

三、儿童思维灵活性训练操作方式63

第五节创造性思维训练模式64

一、儿童思维独创性模式64

二、儿童思维独创性训练操作模式66

三、儿童思维独创性训练操作方式68

第六节思维批判性训练模式70

一、儿童思维批判性模式70

二、儿童思维批判性训练操作模式72

三、儿童思维批判性训练操作方式73

第三章思维品质训练教案与评析75

第一节一、二年级学生思维品质训练教案与评析75

一、“1”的认识张惠玲（评析）史雁群75

二、20以内的进位加法复习课何静 （评析）赵振华78

三、填运算符号李昕 （评析）史雁群82

四、“倍”的认识李昕 （评析）史雁群86

五、应用题复习课冯培 （评析）赵振华91

六、应用题练习邓敏 （评析）冯刚97

七、求一个数比另一个数多（少）几的应用题张惠玲 （评析）史雁群101

八、直线和线段李昕 （评析）赵振华105

九、长方形的认识邓敏 （评析）冯刚110

十、两位数加一位数的进位加法冯培 （评析）沃建中115

十一、口算加减法何静 （评析）沃建中118

第二节三、四年级学生思维品质训练教案与评析121

一、乘、除法的意义晋科（评析）冯刚121

二、小数加减法焦蔚茹 （评析）于文兰127

三、小数点位置移动引起小数大小的变化丁刚 （评析）于文兰133

四、求路程的相遇问题丁刚 （评析）于文兰137

五、归一应用题焦蔚茹 （评析）于文兰143

六、长方形面积的计算孙京红 （评析）于文兰148

第三节五、六年级学生思维品质训练教案与评析152

一、异分母分数加减法柯惠芬（评析）晋泉增152

二、分数应用题丁保龙 （评析）晋泉增157

三、应用题综合复习丁保龙 （评析）晋泉增164

四、反比例的意义匡平 （评析）肖玉珍169

五、反比例应用题张美勤 （评析）汤涛175

六、分数除法柯惠芬 （评析）晋泉增181

七、繁分数陆红萍 （评析）肖玉珍185

八、圆的认识尹丽君 （评析）汤涛189

九、圆锥的体积尹丽君 （评析）汤涛197

十、组合图形的面积匡平 （评析）汤涛205

十一、几何知识复习课焦蔚茹 （评析）沃建中211

第四章思维品质训练教案评析记实比较218

第一节两位数加两位数何静218

一、思维深刻性训练教案（评析）赵振华218

二、思维深刻性训练课堂记实221

第二节乘法结合律孙京红230

一、思维深刻性训练教案（评析）于文兰230

二、思维深刻性训练课堂记实232

第三节分数除法尹丽君239

一、一般教学课堂记实（评析）沃建中239

二、思维灵活性训练教案245

三、思维灵活性训练课堂记实249

第四节应用题复习课晋科257

一、一般教学课堂记实（评析）冯刚257

二、创造性思维训练教案267

三、创造性思维训练课堂记实269

第五节圆的面积陆红萍277

一、一般教学课堂记实（评析）沃建中277

二、创造性思维训练教案287

三、创造性思维训练课堂记实292

第六节分数、小数加减混合运算匡平306

一、一般教学课堂记实（评析）汤涛306

二、思维批判性训练教案313

三、思维批判性训练课堂记实316