《美国幼儿教育的理论和实践》

目录1

第一部分：托幼机构1

第一章　托幼机构里的人员1

第二章　托幼机构的教育方案及其类型托27

第三章　影响当代早期教育观点的历史和理论45

第四章　儿童与教学人员73

第五章　房舍、设备与材料；空间与时间的利用86

第二部分：基本教学技能107

第六章　开始实习时的言语和行动指南107

第七章　纪律、限制与运用权威128

第八章　观察儿童147

第九章　帮助儿童适应新环境156

第十章　在日常生活中教育儿童186

第十一章　教师的职责215

第三部分：了解儿童227

第十二章　安全感和自信心227

第十三章　敌对情绪与侵犯性情绪255

第十四章 角色游戏——了解幼儿的途径283

第四部分：课程302

第十五章　幼儿早期的学习过程302

第十六章　游戏是一种学习方式322

第十七章　课程：数学和科学337

第十八章　课程：语言艺术和学习社会365

第十九章　课程：美术、音乐和运动419

第五部分；家庭—托幼机构—社区间的关系454

第二十章　教师和家长共同工作454

第二十一章 负起我们的共同责任474