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第一章 绪论1

第二章 教育的目的(宗旨)19

第三章 学生与其需要33

一 体高与体重的增进36

二 中材儿童和高能儿童智力的增进37

一 克的斯算术测验的成绩46

三 克的斯算术测验成绩的分配47

第四章 学习的过程55

第五章 教学的方法77

第六章 学级的编制99

四 新剑桥制109

五 破敌兰制110

六 巴巴拉制111

第七章 课程与教材119

第八章 训育145

第九章 课外活动的指导169

第十章 教育的效果193

二 顺序分配表209

三 次数分配表210

第十一章 学制219

八 法国学制系统图225

九 德国学制系统图228

十 英国学制系统图231

十一 美国学制系统图234

十二 俄国学制系统图237

十三 日本学制系统图240

十四 我国壬寅学制系统图242

十五 癸卯学制系统图243

十六 壬子癸丑学制系统图244

十七 辛酉壬戌学制(新学制)系统图245

第十二章 各级教育251

民国元年至十二年全国中学统计267

五 民国十八年全国中学概况267

六 民国二十年九月全国大学统计271

第十三章 社会教育279

第十四章 教育行政与经费297

七 民国二十年度的总预算315

八 江苏省十八年度教育预算概况表318

九 江苏各县教育经费来源简表319

第十五章 教师的专业323

第十六章 教育的研究351