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目录1

第一章　交际能力的培养技巧1

英语学习中对交际的需要1

贯彻交际性原则的四点做法9

中学英语交际教学的目的性原则10

课堂交际活动的种类与设计13

强化课堂交际训练容量17

提高交际训练的效率18

重复中的有意义交际训练22

视听说教学中的非语言交际24

从The Last Lesson看英语课堂非语言交际27

中学生英语交际能力的培养30

交际能力培养的教学框架34

提高学生英语交际能力的手段41

提高学生运用外语进行交际的能力45

影视教学与学生交际能力的培养48

Coseriu的模式：交际能力的差异性与普遍性51

交际能力与交际能力测试65

交际教学模式72

交际教学课堂组织形式及对策75

JEFC义务教材交际教学法尝试78

结构——情景——交际法初探81

义务教育英语交际教学法88

初中英语交际教学法98

结构——交际教学方法及其运用106

高中英语交际法教学112

MET复试中的新口试：交际式口试125

交际法施教过程中的若干问题131

交际教学法及其困境137

改进交际教学法的几种尝试142

交际教学法的出路144

有关交际法的若干误解148

当前中学英语教学的误区、根源与交际能力培养的教学156

第二章　课堂组织艺术161

英语教学的艺术161

暗示艺术166

“动”的艺术168

节奏控制艺术173

课堂气氛控制艺术176

课堂情景设计三法179

课堂情景设计十法181

多媒体情境创设法185

电教场景创设法188

语境创设艺术194

教学中的“十带进”199

沉默艺术204

英语课堂教学中的噪声类型211

英语课堂教学中的噪声控制214

外语教学中如何分析和对待学生的“错误”216

纠错艺术218

“免、缓、点、转”纠错法220

英语教学中同层拓宽法225

课堂提问艺术230

教学中的问题设计艺术238

明知故问法245